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Cette 彋ude examine l'impact de l'implication des parents sur les r廥ultats scolaires des 幨鋦es dans certaines 嶰oles primaires priv嶪s de la m彋ropole de Jakarta, en Indon廥ie. Utilisant une approche mixte, la recherche se sert d'un questionnaire structur?divis?en sections d幦ographiques et th幦atiques pour recueillir syst幦atiquement des donn嶪s quantitatives et qualitatives aupr鋊 des parents. Des sources secondaires, notamment des articles universitaires et des rapports sur la politique 嶮ucative, fournissent un contexte et une triangulation suppl幦entaires. L'彋ude est ancr嶪 dans le cadre de l'implication parentale d'Epstein et s'appuie sur les th廩ries des styles parentaux pour examiner comment les diff廨entes formes d'engagement influencent la motivation, l'auto-efficacit?et la r徼ssite des 幨鋦es. Les r廥ultats r憝鋩ent que si la majorit?des parents participent ?des activit廥 scolaires et encouragent l'engagement 嶮ucatif ?la maison, l'implication syst幦atique - en particulier dans la communication directe avec les enseignants et le soutien scolaire quotidien - reste limit嶪 en raison d'obstacles tels que les horaires de travail et le manque de sensibilisation.
