商品簡介
Niniejsze badanie bada wplyw zaangażowania rodzic闚 na wyniki w nauce uczni闚 w wybranych prywatnych szkolach podstawowych w metropolii Dżakarty w Indonezji. Stosując podejście mieszane, w badaniu wykorzystano ustrukturyzowany kwestionariusz podzielony na sekcje demograficzne i tematyczne, aby systematycznie gromadzic zar闚no ilościowe, jak i jakościowe dane od rodzic闚. Źr鏚la wt鏎ne, w tym artykuly naukowe i raporty dotyczące polityki edukacyjnej, zapewniają dodatkowy kontekst i triangulację. Badanie jest zakotwiczone w Ramach Zaangażowania Rodzicielskiego Epsteina i opiera się na teoriach stylu rodzicielstwa, aby zbadac, w jaki spos鏏 r?#380;ne formy zaangażowania wplywają na motywację, poczucie wlasnej skuteczności i osiągnięcia uczni闚. Wyniki pokazują, że podczas gdy większośc rodzic闚 uczestniczy w zajęciach szkolnych i zachęca do zaangażowania edukacyjnego w domu, konsekwentne zaangażowanie - w szczeg鏊ności w bezpośrednią komunikację z nauczycielami i codzienne wsparcie akademickie - pozostaje ograniczone z powodu barier, takich jak harmonogramy pracy i brak świadomości.
