Le rôle de l'éducation dans l'atténuation des conflits armés au Soudan

Il est commun幦ent admis que l'Accord de paix global (CPA) n'a pas analys?de mani鋨e approfondie les conflits arm廥 dans les r嶲ions des montagnes Nuba et du Nil Bleu. Partant de cette hypoth鋊e, Rottenberg et al. (2011) indiquent qu'il n'a pas pu apporter de solution durable ?certains des principaux probl鋗es. L'accord de paix global a g幯廨alement soulign?la n嶰essit?de r嶨ormer l'嶮ucation au Soudan sans pr嶰iser les questions telles que les programmes scolaires, la langue d'enseignement ou l'幨argissement des possibilit廥 d'嶮ucation dans ces r嶲ions. M瘱e les quelques points relatifs ?l'嶮ucation ?la paix et ?l'enseignement des langues locales n'ont pas 彋?mis en oeuvre. Cela va dans le sens d'autres composantes politiques, 嶰onomiques et militaires qui ont 彋?soit compl鋈ement abandonn嶪s, soit partiellement mises en oeuvre (Small Arms Survey, 2011). Le report et l'annulation de la mise en oeuvre de certaines dispositions de l'Accord de paix global ont conduit au d嶰lenchement d'un deuxi鋗e conflit arm?dans les montagnes de Nuba et le Nil Bleu, respectivement en juin et septembre 2011. Alors que les forces gouvernementales et le groupe rebelle s'affrontent actuellement dans ces deux r嶲ions, des efforts nationaux et r嶲ionaux sont d廧loy廥 pour parvenir ?un accord de paix.