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Il est rapport?que les catastrophes naturelles telles que les tremblements de terre ont un impact significatif sur le bien-皻re psychologique des survivants. On sait toutefois peu de choses sur l'impact des catastrophes sur les performances professionnelles des employ廥 survivants, tels que les enseignants. ?l'aide d'une enqu皻e ax嶪 sur la collecte de donn嶪s qualitatives, 39 enseignants de 6 嶰oles de la banlieue est de Christchurch, en Nouvelle-Z幨ande, ont 憝alu?l'impact des tremblements de terre de 2010 et 2011 sur leurs performances professionnelles, et 13 d'entre eux se sont port廥 volontaires pour participer ?des entretiens de groupe de suivi. Les donn嶪s recueillies ont 彋?interpr彋嶪s ?l'aide de trois cadres th廩riques/politiques: les exigences obligatoires du Conseil des enseignants de Nouvelle-Z幨ande pour les enseignants, la th廩rie des besoins psychologiques fondamentaux et le mod鋩e transactionnel inclusif du stress.
