基礎教育“機會均等化”改革的效應評估：中國經驗與治理協同（簡體書）

《基礎教育“機會均等化”改革的效應評估：中國經驗與治理協同》以中國基礎教育改革為核心，聚焦“機會均等化”改革的實踐與效應評估，深入探討了中國教育現代化與社會公平的內在邏輯。書中從中國式現代化的本質特徵出發，分析了基礎教育在國家發展、社會和諧中的基礎性作用，強調教育公平是實現共同富裕的重要支撐。 作者回顧了新中國成立以來中國基礎教育改革的歷史脈絡，從教育體系的重塑到全面普及，再到黨的十八大以來的質量與機會均等化改革，揭示了中國教育改革的漸進式發展路徑。同時，通過對比分析美國、英國、芬蘭、日本等發達國家的教育均等化改革經驗，提煉出可借鑒的國際趨勢與啟示。 書中重點圍繞“機會均等化”改革的政策設計與實踐效果展開研究，系統評估了“市民待遇均等化”“入學機會均等化”“起點均等化”和“結果均等化”等改革措施的實施效應。通過對“多校劃片”“民辦搖號”“名額分配綜合評價錄取”等政策的實證分析，揭示了這些改革在促進教育公平、優化資源配置方面的積極作用，同時也探討了政策實施過程中可能引發的關聯性風險與隱性成本。 最後，《基礎教育“機會均等化”改革的效應評估：中國經驗與治理協同》總結了基礎教育均等化改革的主要結論，並提出了針對性的政策建議，強調在改革中需注重系統性、整體性和協同性，以實現教育公平與質量提升的雙重目標。全書不僅為理解中國基礎教育改革提供了理論與實踐的雙重視角，也為其他國家推進教育均等化改革提供了有益借鑒。