Gestaltungsmerkmale Und Typen Von Übungsaufgaben Aus Der Analysis I: Ergebnisse Einer Deskriptiven Studie

Das L飉en von 鈁ungsaufgaben pr輍t den Alltag von Studierenden in der Mathematik und mathematikhaltigen F踄hern. 鈁er die Merkmale von Aufgaben an der Hochschule ist bislang aber wenig bekannt. Um sich dieser Problematik zu n鄣ern, wurden Schul- und Hochschulmathematik in ihren idealtypischen Auspr輍ungen verglichen sowie die Funktionen von Aufgaben an beiden Institutionen beschrieben. Auf Basis der bisherigen empirischen Studien zu Aufgabenmerkmalen an der Schule und der Hochschule wurde ein umfangreiches Instrument entwickelt, welches es erm鐷licht, die Merkmale von 鈁ungsaufgaben (der Analysis I) zu erheben.

Mithilfe dieses Instruments wurden die 鈁ungsaufgaben zu 24 verschiedenen Analysis-I-Vorlesungen quantitativ untersucht und verglichen. Dabei zeigen sich erhebliche Unterschiede zwischen den S酹zen von 鈁ungsaufgaben verschiedener Lehrender. Au erdem konnten durch eine Clusteranalyse vier Aufgabentypen von Analysis-I-Aufgaben identifiziert werden.