Problem-Based-Learning und Lernbereich Training & Transfer

Die F鄣igkeit zur strukturierten Probleml飉ung, eigenverantwortliches Denken und Handeln sowie die F鄣igkeit zur Teamarbeit sind Grundlagen f professionelles pflegerisches Handeln. Um dies zu f顤dern, bedarf es einer p輐agogischen Neuorientierung in der Pflegeausbildung in 珺terreich. Die Lehr- und Lernform Problem-Based-Learning (PBL) sowie der Lernbereich Training & Transfer (LTT) sind m鐷liche Ans酹ze dazu. Im vorliegenden Buch werden Vorbereitung, Durchfrung und Evaluation der beiden Lehr- und Lernformen in der 3-j鄣rigen Ausbildung f Gesundheits- und Krankenpflege im Unterrichtsfach "Gesundheits- und Krankenpflege" im 2. Ausbildungsjahr an der Schule f Gesundheits- und Krankenpflege des Landes Steiermark/Stolzalpe beschrieben. Notwendige Voraussetzungen und Ver鄚derungen in der 飉terrreichischen Pflegeausbildung werden aufgezeigt, um diese problem- und l飉ungsorientierten Unterrichtsmethoden umsetzen zu k霵nen, sowie der Transferproblematik entgegenzuwirken. Ergebnisse und Erfahrungen dieses Modellprojektes werden vorgestellt und im Anschluss befinden sich die verwendeten Module mit den Lernaufgaben f PBL sowie die Arbeitshefte f den LTT.