Geografie im ENEM

Diese Arbeit pr酲entiert einige Diskussionen er Bewertungsverfahren, die im brasilianischen Bildungssystem auf Bundes-, Landes- oder Kommunalebene angewendet werden. Der Schwerpunkt liegt auf der 鐪fentlichen Politik, die die nationale Hochschulaufnahmeprung (ENEM) eingefrt hat, wobei die methodologischen und strukturellen Merkmale sowie die Ziele und Regierungsprogramme im Zusammenhang mit der Prung analysiert werden. Am Ende wurde eine Klassifizierung der Geografie-Fragen der ENEM vorgenommen, beginnend mit dem Jahr 1998 bis zum Jahr 2013, wobei eine Unterteilung der Fachbereiche vorgenommen wurde, die im Laufe der Arbeit ernommen und vorgestellt wurde.