職業教育校企合作的成本收益與博弈行為（簡體書）

本書採用“定性與定量”相結合的混合研究方法，遵循“文獻研究—質性分析—模型建構—實證檢驗—案例研究—優化策略”的研究思路，對相關利益主體在開展職業教育校企合作中的成本收益和博弈行為進行分析。主要內容如下：第一，職業教育校企合作成本收益與行為的質性分析。採用訪談法對校企合作微觀利益主體(教師、師傅和學生)進行深度訪談，運用MAXQDA軟件進行編碼分析，提出各主體參與校企合作的理論假設模型。第二，職業教育校企合作博弈模型建構。通過對多方主體的劃分，確定博弈對象，並對學校和企業；政府、學校和企業；學校、企業和學生等多元主體進行了演化博弈模型建構。第三，微觀視角下各主體參與職業教育校企合作的收益與行為的實證研究。在前期質性分析基礎上，對其理論模型中的收益部分進行驗證分析，分別從學校教師、企業師傅和學生視角對其收益或行為過程進行了實證檢驗。第四，職業教育校企合作收益及博弈行為的案例研究。從點、線、面三個層面分析多元主體參與職業教育校企合作的具體行為。主要從學生、學校和企業、區域層面對其開展校企合作進行了案例分析。第五，基於前期的質性分析、量化分析和案例分析，從多個視角提出優化對策。