Governação do ensino superior privado Ensino Superior Privado (EPES)

O principal objetivo deste artigo ?analisar as rela踥es de governa誽o entre os actores dos Estabelecimentos Privados de Ensino Superior (EPES) do Senegal, com vista a propor ideias para as melhorar. Para o efeito, realiz嫥os um estudo de casos mtiplos. Elabor嫥os quatro gui髊s de entrevista individuais, um para cada categoria de interveniente: dire誽o, professores, PATS e alunos de cada EPES. A nossa amostra foi constitu獮a por 10 EPES. Em detalhe, foram entrevistados 41 indiv獮uos: 12 PERs, 16 alunos, 6 membros da dire誽o e 7 PATS. As entrevistas duraram entre 40 minutos e 1h 15 minutos. Os resultados obtidos mostram que a governa誽o das EPES senegalesas se encontra na encruzilhada de enormes problemas ligados 跴 pr嫢icas de recrutamento, 跴 rela踥es hier嫫quicas entre os diferentes actores, ?gest緌 quotidiana e ao exerc獳io do poder.