Chansons dans l'enseignement de la sociologie

Cet ouvrage se distingue comme une nouvelle fa蔞n d'envisager la red嶨inition des horizons 嶮ucatifs de la discipline sociologique et de l'嶮ucation. Il recherche une pratique 嶮ucative qui relie le prosa鮤ue et le po彋ique, en utilisant des images/chansons comme moyen/strat嶲ie d'enseignement/d'apprentissage. Pour ce faire, l'espace scolaire dans lequel s'exer蓷it le m彋ier d'enseignant a 彋?utilis?pour mener des exp廨iences permettant d'utiliser des chansons comme strat嶲ie pour faciliter/stimuler l'apprentissage de la sociologie dans l'enseignement secondaire. ?partir des r嶨lexions et des r廥ultats de ces exp廨iences, ajout廥 aux 彋udes bibliographiques, des analyses ont 彋?r嶧lis嶪s. L'objectif de cette 彋ude est d'utiliser et de stimuler la cr嶧tion d'images po彋iques suscit嶪s par des chansons br廥iliennes, et d'approfondir la perspective de l'utilisation des images dans le cadre de l'enseignement, en particulier de la discipline Sociologie dans l'enseignement secondaire, en repensant et en recherchant des formes plus efficaces et/ou plus ludiques d'approche et de construction de m彋hodes 嶮ucatives ?partir d'images; en stimulant le d憝eloppement de la R嶨orme de la Pens嶪 et de l'Anthropo彋ique du genre humain (MORIN); et en reconnaissant que l'imagination est une partie indispensable de notre formation int嶲rale.