governance dell'istruzione superiore privata Istruzione (EPES)

L'obiettivo principale di questo articolo ?quello di analizzare le relazioni di governance tra gli stakeholder negli 尒ablissements Priv廥 de l'Enseignement Sup廨ieur (EPES) del Senegal, al fine di proporre idee per migliorarle. A tal fine, abbiamo condotto uno studio di casi multipli. Abbiamo prodotto quattro guide per interviste individuali, una per ogni categoria di stakeholder: direzione, insegnanti, PATS e studenti di ogni EPES. Il nostro campione era composto da 10 EPES. Nel dettaglio, sono state intervistate 41 persone: 12 PER, 16 studenti, 6 membri della direzione e 7 PATS. Le interviste hanno avuto una durata compresa tra 40 minuti e 1 ora e 15 minuti. I risultati ottenuti mostrano che la governance degli EPES senegalesi ?al crocevia di enormi problemi legati alle pratiche di reclutamento, alle relazioni gerarchiche tra i vari attori, alla gestione quotidiana e all'esercizio del potere.