Entdeckung der Auswirkungen von Concept Mapping auf das Leseverständnis

Da Lesen die Informationsbeschaffung aufrechterh鄟t, gilt es als eine wesentliche F鄣igkeit. Das Erreichen des ultimativen Ziels des Lesens - das Leseverst鄚dnis - ist jedoch nicht immer gew鄣rleistet, wie dies bei einer gro en Anzahl von Masterstudierenden der Anglistik an der Universit酹 Biskra der Fall war. Sie verften er unzureichende Lesef鄣igkeiten, die es ihnen m鐷licherweise nicht erm鐷lichten, die Fragen zum Leseverst鄚dnis des Textes richtig und/oder oberfl踄hlich zu beantworten. Daher wurde in der vorliegenden Studie untersucht, wie sich der Einsatz der Concept-Mapping-Strategie auf das Leseverst鄚dnis der 26 Studierende umfassenden Stichprobe auswirkte. Die Studie basierte auf einem gemischten Methodenansatz, der Quasi-Experimente und eine Fallstudie umfasste. Zu diesem Zweck wurden Frageb鐷en vor und nach der Behandlung, Tests (Vortest und Nachtest) sowie Lehrerinterviews zur Datenerhebung eingesetzt. Die Forschungsergebnisse zeigten, dass die Teilnehmer eine Vielzahl von Hindernissen beim Leseverst鄚dnis hatten, die durch verschiedene Faktoren verursacht sein k霵nten. Au erdem spiegelte sich die Praktikabilit酹 der Concept-Mapping-Strategie statistisch in den Posttest-Ergebnissen wider, die deutlich h鐬er waren als die Pretest-Ergebnisse.