Zarządzanie prywatnym szkolnictwem wyższym (EPES)

Gl闚nym celem niniejszego artykulu jest analiza relacji zarządzania między interesariuszami w senegalskich 尒ablissements Priv廥 de l'Enseignement Sup廨ieur (EPES) w celu zaproponowania pomysl闚 na ich poprawę. Aby osiągnąc ten cel, przyjęliśmy metodę jakościową. Aby to zrobic, przeprowadziliśmy wielokrotne studium przypadku. Opracowaliśmy cztery indywidualne przewodniki po wywiadach, po jednym dla każdej kategorii interesariuszy: kierownictwa, nauczycieli, PATS i uczni闚 w każdym EPES. Nasza pr鏏a skladala się z 10 EPES. Szczeg鏊owo przeprowadzono wywiady z 41 osobami: 12 PER, 16 uczniami, 6 czlonkami kierownictwa i 7 PATS. Wywiady trwaly od 40 minut do 1 godziny 15 minut. Uzyskane wyniki pokazują, że zarządzanie EPES w Senegalu znajduje się na rozdrożu ogromnych problem闚 związanych z praktykami rekrutacyjnymi, hierarchicznymi relacjami między r?#380;nymi podmiotami, codziennym zarządzaniem i sprawowaniem wladzy.