Lieder im Sozialkundeunterricht

Dieses Buch sticht als weiterer Ansatz hervor, um er die Neudefinition der Bildungshorizonte der Disziplin Soziologie und der Bildung nachzudenken. Es sucht nach einer p輐agogischen Praxis, die das Prosaische und das Poetische wieder miteinander verbindet, indem es Bilder/Lieder als Weg/Strategie des Lehrens/Lernens nutzt. Zu diesem Zweck wurde der schulische Raum, in dem der Beruf des Lehrers ausget wurde, genutzt, um Experimente durchzufren, die den Einsatz von Liedern als Strategie zur Erleichterung/F顤derung des Lernens des Fachs Soziologie in der Sekundarstufe II erm鐷lichten. Ausgehend von den 鈁erlegungen und Ergebnissen dieser Experimente sowie bibliografischen Studien wurden Analysen durchgefrt. Das Ziel dieser Studie ist es, die Verwendung und F顤derung der Schaffung poetischer Bilder, die durch brasilianische Lieder hervorgerufen werden, zu nutzen und die Perspektive der Verwendung von Bildern im Unterricht, insbesondere im Fach Soziologie in der Sekundarstufe, zu vertiefen, indem wir neu erdenken und nach effektiveren und/oder spielerischeren Formen der Herangehensweise und der Konstruktion von Bildungsmethoden anhand von Bildern suchen; die Entwicklung der Reform des Denkens und der Anthropoetik der Menschheit (MORIN) anzuregen und anzuerkennen, dass die Vorstellungskraft ein unverzichtbarer Bestandteil unserer ganzheitlichen Bildung ist.