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Die vorliegende Studie zielt darauf ab, den Zusammenhang zwischen beruflichem Stress und psychischen Erkrankungen bei Lehrkr輎ten zu untersuchen. Zur Datenerhebung bei einer Stichprobe von 100 Lehrkr輎ten wurde der Occupational Stress Index verwendet. F die Datenanalyse wurden statistische Verfahren wie Mittelwert, Standardabweichung, t-Test und Korrelationskoeffizient eingesetzt. Die Analyse der beruflichen Indexwerte ergab, dass Lehrer m?ig gestresst sind. Durch Korrelationsanalysen wurde festgestellt, dass beruflicher Stress in einem signifikanten Zusammenhang mit Angstzust鄚den, Depressionen, somatischen Symptomen und sozialen Funktionsst顤ungen steht. t-Tests ergaben signifikante Unterschiede zwischen Gruppen von Lehrern mit hohem und niedrigem beruflichem Stress in Bezug auf die Dimensionen psychischer Erkrankungen.
