Revelar o impacto do mapeamento de conceitos na compreensão da leitura

Como a leitura mant幦 a aquisi誽o de informa踥es, ela ?considerada uma habilidade essencial. No entanto, atingir o objetivo final da leitura - a compreens緌 de leitura - nem sempre ?garantido, como foi o caso de um grande nero de alunos de mestrado em ingl瘰 da Universidade de Biskra. Eles possu燰m habilidades de leitura insuficientes, o que os levava a responder 跴 perguntas de compreens緌 de leitura do texto de forma inadequada e/ou superficial. Portanto, o presente estudo buscou determinar o impacto da utiliza誽o da estrat嶲ia de mapeamento conceitual na compreens緌 de leitura da amostra do estudo, composta por 26 alunos. O estudo adotou uma abordagem de m彋odos mistos, envolvendo quase-experimenta誽o e um desenho de estudo de caso. Nesse sentido, question嫫ios pr?e p鏀-tratamento, testes (pr?teste e p鏀-teste) e entrevistas com professores foram utilizados para coletar dados. Os resultados da investiga誽o revelaram que os participantes apresentavam v嫫ios obst塶ulos ?compreens緌 de leitura, que poderiam ser causados por diversos fatores. Al幦 disso, a praticidade da estrat嶲ia de mapeamento conceitual refletiu-se estatisticamente nas pontua踥es p鏀-teste, que foram visivelmente superiores 跴 pontua踥es pr?teste.