Na skraju przepaści upuścilem swoją maskę

Praca ta stanowi refleksję nad ścieżką wytyczoną na podstawie badań przeprowadzonych wśr鏚 uczni闚 liceum Liceu do Conjunto Cear?artystyczne i pedagogiczne podejście nakreślone w procesie tworzenia tekstu teatralnego "Herzer" autorstwa M嫫cii Oliveira, będącego adaptacją książki "A queda para o alto" autorstwa Sandry Mara Herzer. W tym celu na scenę wprowadzono elementy teatru wsp鏊czesnego w celu ustalenia procedur pedagogicznych. W tym sensie metateatralnośc okazala się potężnym mechanizmem ujawniania teatralności, umożliwiając tym samym ustanowienie nowych sposob闚 postrzegania przez uczni闚, zar闚no w odniesieniu do teatru, jak i ich wlasnej rzeczywistości. W tym momencie przedstawiono trzy podejścia. Pierwsze dotyczy drogi, jaką przebyto do ustalenia metateatralności jako procedury. Drugie opisuje spos鏏, w jaki opracowano tekst, rozumiejąc go jako obiekt (ready-made), a trzecie dotyczy nowej perspektywy dla edukacji, odzwierciedlając spos鏏, w jaki procedura metateatralna może stac się potężnym narzędziem pedagogicznym.