Edukacja rolnicza i wzmocnienie pozycji rolników produkujących na wlasne potrzeby

W niniejszym badaniu przeanalizowano edukację rolniczą w ramach programu Krajowych Uslug Doradztwa Rolniczego (NAADS) w Ugandzie. Bylo to bardzo ważne, ponieważ okolo 80% ludności utrzymuje się z rolnictwa, więc poprawa tej dzialalności gospodarczej zaslugiwala na uwagę. W 2001 r. uruchomiono program NAADS, aby wzmocnic pozycję rolnik闚, tak aby mogli oni domagac się uslug doradczych i wdrażac nowoczesne techniki rolnicze. W badaniu starano się zrozumiec, w jaki spos鏏 i czy rolnicy produkujący na wlasne potrzeby zostali wzmocnieni dzięki zastosowaniu zasad edukacji doroslych. Badanie mialo charakter jakościowy i opieralo się na poglębionych wywiadach, obserwacjach i źr鏚lach dokumentacyjnych. Wyniki pokazaly, że edukacja rolnicza byla prowadzona w spos鏏 odg鏎ny, bez aktywnego udzialu rolnik闚 w opracowywaniu programu. Chociaż niekt鏎zy rolnicy produkujący na wlasne potrzeby osiągnęli dobre wyniki, wielu z nich nie zyskalo większych możliwości. Ponieważ zasady ksztalcenia doroslych byly w dużej mierze ignorowane, rolnicy produkujący na wlasne potrzeby nie poprawili swojej wydajności i system闚 upraw, a zatem ich źr鏚la utrzymania nie ulegly zmianie.