Technique d'écriture d'un journal réflexif dans la pédagogie des sciences

Cette 彋ude exploratoire est une recherche-action qui visait ?am幨iorer les comp彋ences en r嶮action de rapports des 幨鋦es de Science II du lyc嶪 national de Subic (SNHS) en utilisant la technique de r嶮action d'un journal r嶨lexif (RJWT) comme strat嶲ie principale. Des pr?tests et des post-tests ont 彋?administr廥 avant et apr鋊 l'application de la RJWT afin d'憝aluer son efficacit?sur le niveau des comp彋ences en r嶮action de rapports des 幨鋦es de Science II. Les r廥ultats des questionnaires 嶰rits, des entr嶪s de journal, des rapports de laboratoire et autres travaux 嶰rits des 幨鋦es ont 彋?recueillis et analys廥 afin de mesurer les progr鋊 r嶧lis廥. La RJWT a 彋?appliqu嶪 selon les 彋apes M-E-N-T-O-R formul嶪s par l'enseignant: (a) Motiver par des questions r嶨lexives; (b) Ex嶰uter la le蔞n par la formation de concepts; (c) Noter la participation des 幨鋦es ?la discussion; (d) Regrouper les 幨鋦es pour une r嶨lexion sur la r嶧lit? (e) Donner du temps pour la production; et (f) Organiser et superviser des sessions d'嶰riture en petits groupes. L'彋ude a conclu qu'il y avait un changement significatif dans les comp彋ences en r嶮action de rapports des 幨鋦es apr鋊 l'application de la technique d'嶰riture de journal r嶨lexif (RJWT).