Didaktik Der Analysis: Grundvorstellungen Zu Zentralen Begriffen

Dieses Buch bietet eine umfassende Darstellung der Didaktik der Analysis unter Berksichtigung der aktuellen didaktischen Diskussion, theoretischer Konzepte, praktischer Unterrichtserfahrungen und der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz. Es unterstzt Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkr輎te, die das Gebiet angemessen - kompetenzorientiert - unterrichten m鐼hten. Dazu gibt es Orientierung er die allgemeinbildende Bedeutung der Analysis und beleuchtet die zentralen Begriffe Funktion, Folge, Reihe, Grenzwert, Ableitung und Integral. F diese, insbesondere f den Analysisunterricht der gymnasialen Oberstufe zentralen Begriffe, werden Grundvorstellungen herausgearbeitet sowie typische unterrichtliche Zug鄚ge vorgestellt. Es werden M鐷lichkeiten aufgezeigt, mit digitalen Mathematikwerkzeugen das Lehren und Lernen im Analysisunterricht zu unterstzen. 鈁ungsaufgaben geben Impulse f selbstst鄚diges Anwenden und Vertiefen der Inhalte.

F die 2. Auflage wurden alle Kapitel grundlegend erarbeitet und erweitert. Insbesondere wurden unterrichtspraktische Zug鄚ge zu zentralen Begriffen der Analysis und deren Anwendungen durch die Einbeziehung aktueller Schulbuchliteratur und -aufgaben gest酺kt, digitale Ressourcen aktualisiert und erg鄚zt sowie weitere, vertiefende Materialien von den Autoren online bereitgestellt.