商品簡介
作為一所應高等教育大眾化而生的地方應用型本科高校，台州學院始終擦亮“姓”台州的底色，深描“興”台州的戰略，堅持校城命運共同體、利益共同體和奮鬥共同體理念，大力推進本科教育教學改革與創新，應用型示範校建設走深走實，在校城共生育人上蹚出一條高質量發展之路，人才培養質量和辦學聲譽持續提升。本書是台州學院堅持校城共生理念、深入推進產教整合過程中取得的教育教學階段性成果，內容涵蓋思政育人、專業育人、平臺育人、試點育人、課程育人5個篇章，較為全面地呈現了地方應用型本科高校服務區域經濟社會發展的生動圖景。本書既是應用型本科高校建設的成果樣態，也是貫徹落實“建強應用型本科高校”的實踐回應。
作者簡介
樂傳永，男，1967年11月出生，湖北省大悟縣人。碩士、教授，碩士研究生導師。現任寧波大學副校長，曾任寧波大學成人教育學院院長、寧波大學女子學院院長、寧波大學成人教育研究研究所所長、寧波大學學報（教科版）副主編、寧波大學學術委員會委員。入選寧波大學中青年學術骨幹、學科帶頭人、浙江省151人才工程、寧波市4321人才工程和寧波市社會科學學科帶頭人；擔任中國成人教育協會理事、學術委員會委員，中國成協全國成人高等教育理論研究會常務理事、副秘書長，教育部"社會教育與終身學習資源建設”委員會委員，浙江省高教學會成人教育專業委員會副理事長，浙江省成人教育協會高等教育分會副會長、寧波市成人高等教育研究會會長。多次被評為優秀教師、優秀研究生指導教師和師德標兵等。
目次
目 錄
第一章 培根鑄魂：汲取地方優秀文化，深化思政育人 1
第一節 堅持大陳島墾荒精神立“心” 2
第二節 推進“1+N”思政課程改革 3
第三節 課程思政與思政課程同向同行 6
第二章 培土沃壤：對接需求，發揮學科專業育人功能 9
第一節 新工科代表性專業—製藥工程 10
第二節 新醫科代表性專業—臨床醫學 16
第三節 新文科代表性專業—旅遊管理 21
第四節 服務區域經濟社會發展—六大專業集群 28
一、智能製造專業集群 28
二、建築工程專業集群 33
三、電子信息專業集群 39
四、醫療康養專業集群 44
五、材料製造專業集群 50
六、生態環保專業集群 55
第三章 固本強基：現代產業學院助推產教融合育人 62
第一節 台州灣生物醫藥產業學院 63
一、合作背景與擬解決的問題 63
二、合作基礎與合作目標 63
三、主要做法經驗 63
四、合作特色與創新 69
五、合作成效 69
第二節 台州灣數智製造產業學院 70
一、合作背景與擬解決的問題 70
二、合作基礎與合作目標 71
三、主要做法經驗 72
四、合作特色與創新 75
五、合作成效 75
第三節 浙江省建築業現代化台州產業學院 77
一、合作背景與擬解決的問題 77
二、合作基礎與合作目標 78
三、主要做法經驗 80
四、合作特色與創新 85
五、合作成效 85
六、案例點評 88
第四節 台州學院奇安信網絡空間安全產業學院 89
一、合作背景與擬解決的問題 89
二、合作基礎與合作目標 90
三、主要做法經驗 91
四、合作特色與創新 93
五、合作成效 95
第四章 繁枝茂葉：面向產業“三台班”，試點培養先行先試 97
第一節 六個產業學院班 98
一、縫製裝備產業學院班 98
二、網絡空間安全產業學院“奇安信”班 107
三、台州小微金融學院產業學院班 112
四、浙江省建築業現代化台州產業學院班 122
五、智能模具產業學院班 127
六、製藥工程專業產業學院班 134
第二節 兩個卓越教師班 140
一、科學教育卓越教師班 140
二、思想政治教育卓越教師班 145
第三節 三個拔尖人才班 151
一、化學工程與工藝拔尖人才班 151
二、生物科學拔尖人才班 159
三、漢語言文學拔尖人才班 164
第四節 四個微專業 169
一、智能機床微專業 169
二、小微金融微專業 178
三、創業管理微專業 186
四、跨境電子商務微專業 190
第五章 花果相依：創新性數智化推進課程育人 196
第一節 線上線下混合一流課程—單片機原理與接口技術 197
一、課程定位 197
二、課程策略 197
三、主要建設舉措 197
四、特色與創新 200
五、教學成效 201
第二節 線下一流課程—中國古代文學 201
一、課程定位 201
二、課程策略 202
三、主要建設舉措 203
四、特色與創新 208
五、教學成效 209
第三節 “慕課西行·同步課堂”一流課程—無機及分析化學 209
一、課程定位 209
二、課程策略 210
三、主要建設舉措 211
四、特色與創新 219
五、教學成效 220
第四節 行業企業共建課程 223
一、電視節目評析 223
二、跨文化商務交際導論 227
三、卓越工程師實踐（高分子材料裝備設計） 231
四、工程項目管理 237
五、工程製圖與計算機繪圖 243
六、塑料成型工藝及模具設計 249
七、基礎護理學Ⅱ 255
八、印刷設計與製作 260
九、紅藍對抗攻防 265
第五節 真實項目案例 270
一、TikTok社媒運營—“跨境電商運營”課程真實項目案例 270
二、海門街道社區服務“民族團結一家親 浙裡聚椒心連心”—“設計
管理”課程真實項目案例 275
三、直播電商運營—“短視頻創作與運營”課程真實項目案例 279
四、椒江區疾控中心《飲用水健康與安全》科普折頁設計—“印刷設計與
製作”課程真實項目案例 287
五、心理劇拍攝實踐—“分鏡頭腳本與攝影攝像”課程真實項目案例 292
六、新榮記“摘星”記—“餐飲服務與管理”課程真實項目案例 298
