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商品簡介
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針對中學語文教學中知識傳授和學習者中心被淡化的現象，依據語文新課標理念實施語文項目學習，意在彰顯學習內容的重構、學習流程的再造和評價範式的新塑，實現語文教學方式和學習方式的轉變，走向知識建構和學生中心。
本書梳理、提煉中學語文項目學習典型案例成果，為中學語文教師開展項目學習提供清晰的方法路徑與具體的應用範例。上編“知行互構”基於實踐夯實理論根基、介紹操作方法，下編“實踐印記”具體呈現5類22個典型案例，語文教師可從中獲得關於中學語文項目學習基本原則、實踐模型、設計框架、實施策略等全備指導。
本書梳理、提煉中學語文項目學習典型案例成果，為中學語文教師開展項目學習提供清晰的方法路徑與具體的應用範例。上編“知行互構”基於實踐夯實理論根基、介紹操作方法，下編“實踐印記”具體呈現5類22個典型案例，語文教師可從中獲得關於中學語文項目學習基本原則、實踐模型、設計框架、實施策略等全備指導。
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