Comment les enseignants utilisent le cinéma en classe

Avec l'av鋝ement du cin幦a, nous avons plusieurs possibilit廥 de capturer l'image au moment de l'憝幯ement, d'enregistrer des histoires et de les montrer ?un public large et diversifi? qui s'彋end rapidement, caract廨isant et d彋erminant un nouvel aspect de l'acc鋊 culturel. De plus, la soci彋?contemporaine est entour嶪 d'appels visuels, elle utilise l'image pour composer le paysage urbain et le quotidien de l'homme moderne. Des possibilit廥 qui ne sont pas 彋rang鋨es au contexte 嶮ucatif. Ainsi, cet ouvrage pr廥ente les r廥ultats d'une recherche de master men嶪 ?l'Universit?f嶮廨ale du Tri滱gulo Mineiro (UFTM), ?Uberaba (MG), sur la mani鋨e dont les enseignants reconnaissent le potentiel du langage cin幦atographique en tant que ressource p嶮agogique dans leur pratique enseignante. Il est donc n嶰essaire d'幨argir les opportunit廥 et les possibilit廥 de formation aux nouvelles technologies dans l'嶮ucation du XXIe si鋃le. Et, bien que le cin幦a ne soit pas r嶰ent, son approche est tr鋊 importante pour la formation des enseignants et la configuration de l'嶮ucation de ce nouveau si鋃le.