人生中不可不想的事（簡體書）

01.教育的職責001

02.自由的問題013

03.自由與愛025

04.傾聽039

05.富有創造性的不滿049

06.生命的完整061

07.野心071

08.有秩序的思維083

09.開放的心靈095

10.內在的美105

11.服從與反叛117

12.純真的信心129

13.平等與自由141

14.自律151

15.合作與分享163

16.心智的更新 177

17.生命的河流 189

18.專注的心 201

19.知識與傳統 213

20.宗教情懷就是對事實敏感 225

21.學習的目的 237

22.單純的愛 249

23.獨處的必要263

24.生命的活力275

25.不費力的生活287

26.心智並不是一切299

27.尋找真理311

第一章 教育的職責

我想知道我們是否曾經問過自己：教育意味著什麼？為什麼我們要上學？為什麼要學習各種科目？為什麼要通過考試，為了更好的成績去相互競爭？這所謂的教育究竟意味著什麼，它到底是怎麼一回事？這真的是一個非常重要的問題,不只是對於學生,對於父母、老師以及每一個熱愛地球的人來說，都是十分重要的。

為什麼我們要通過這種抗爭的方式來接受教育呢？難道教育僅僅是為了通過一些考試，然後獲得一份工作嗎？還是說，教育的職責是讓我們在年輕時就做好準備，去瞭解生命的整個過程？找到一份工作來維持生計雖然是必要的，但這就是全部了嗎？我們受教育就只是為了這個嗎？毫無疑問，生命不僅僅是一份工作和一個職業而已，生命是極其博大而又深邃的東西，它是一個偉大的謎，是一片浩瀚無邊的領域，在這無邊的浩瀚中我們生而為人。如果我們只是為了謀生做準備，我們就會錯過生命的整個重點。去瞭解生命，遠比只是準備考試、精通數學、物理或其他科目要重要的多。

所以，無論我們是老師還是學生，都來問問自己：我們為什麼要從事教育或者接受教育？——這樣的質問難道不重要嗎？生命究竟意味著什麼？生命難道不是一件非同尋常的事情嗎？飛鳥、鮮花、繁茂的綠樹，蒼穹、星辰、河流和魚兒——所有這一切都是生命。生命是窮人和富人；生命是群體、種族和國家之間永無休止的鬥爭；生命是冥想，是我們所謂的宗教，也是我們內心微妙而深藏著的那些東西——嫉妒、野心、激情、恐懼、成就感和焦慮。所有這一切以及更多的事物，都是生命。可是，我們通常只準備去瞭解生命的一個小小角落。我們通過某些考試，獲得一份工作，結婚生子，然後就變得越來越像一部機器。對於生活，我們依舊憂心忡忡、惶恐不安。因此,教育的職責難道不正是幫助我們去瞭解生命的整個過程嗎？還是說，教育只是為了讓我們做好準備，去獲得一個職業或者一份最好的工作？

當我們長大成人後，會怎麼樣呢？你可曾問過自己，長大後你想做什麼？極有可能你會結婚，還沒弄清楚自己身在何處，你就已經為人父母了。接著你會被一份工作所捆綁，或是被廚房裡的家務拴住手腳，然後你就會在其中慢慢地枯萎凋亡。這難道就是你生命的全部了嗎？你問過自己這個問題嗎？難道你不應該問問自己嗎？如果你家境富足，那麼你或許已經確保自己將來會有個不錯的職位，因為你的父親也許會給你一份舒心的工作；或者，你可能會嫁入豪門。可是到頭來，你依然會走向退化和衰敗。你看到這一點了嗎？

毫無疑問，除非能幫助你瞭解生命的博大與浩瀚，瞭解它所有的精妙之處、它超凡的美、它的悲與喜，否則教育毫無意義。你也許會獲得學位，在你名字後面有一大堆頭銜，得到一份非常好的工作，但是那又如何呢？如果在這個過程中，你的心變得遲鈍、疲倦而又愚笨，那麼這一切又有什麼意義呢？所以，在你年輕的時候，難道不應該去探尋並發現生命的真諦嗎？教育的真正職責，難道不是培養你的智慧，讓它試圖去找到所有這些問題的答案嗎？你知道智慧是什麼嗎？毫無疑問，它是一種自由思考的能力，沒有恐懼，也沒有公式，這樣你才會開始親自去發現什麼是真實的事物、什麼是真相。但是，如果你害怕，你將永遠不會有智慧。任何形式的野心，無論是靈性的還是世俗的，都會滋生焦慮和恐懼。因此，野心無助於帶來一顆清明、簡單、直接因而智慧的心。

在你年輕的時候，生活在一個沒有恐懼的環境裡真的非常重要。我們大部分人隨著年齡的增長，都會變得擔驚受怕；我們對生活感到恐慌，我們害怕失業，害怕傳統，害怕鄰居、妻子或丈夫說長道短，我們也懼怕死亡。我們大部分人都有這樣或那樣的恐懼，而哪裡有恐懼，哪裡就沒有智慧。對我們每個人來說，難道在年輕時就生活在自由而無所畏懼的氛圍中，是不可能的嗎？——所謂自由，並非為所欲為的那種自由，而是去瞭解生命的整個過程。生命真的非常美，它絕不是我們所製造出來的這樣一個醜陋不堪的東西。只有當你反叛一切事物——反叛組織化的宗教，反叛傳統，反叛如今敗壞的社會——然後作為人類的一員親自去發現什麼是真相時，你才能領略生命的豐盈、深邃和驚人的美。不要去模仿，而是去探索——那才是教育，不是嗎？遵照社會、父母和老師所告知你的那些去做，是很容易的，那是一種安全又便利的生存之道。不過，那並不是生活，因為其中存在著恐懼、衰敗和死亡。生活就是自己去發現什麼是真相，而只有當你的內心擁有自由，當你持續不斷地進行著內在的革命時，你才能夠做到這一點。

可是，你從沒有被鼓勵去做這件事，沒有人告訴你要去質疑，去親自發現上帝是什麼，因為如果你起來反叛，你對所有那些虛假的東西就會構成一種威脅。你的父母和社會想要你活得安全，你自己也想活得安全。而活得安全通常意味著活在模仿中，因而活在恐懼之中。毫無疑問，教育的職責應該是幫助我們每個人自由而無所畏懼地活著，不是嗎？而創造一種沒有恐懼的氛圍，既需要你這一方，也需要老師和教育者那一方，一同來進行大量的思考。

你知道這意味著什麼嗎？——創造出一種沒有恐懼的氛圍是一件多麼非同尋常的事！而我們必須創造它，因為我們看到這個世界已經深陷永無休止的戰爭之中，它被忙於爭權奪利的政客們操控著。這個世界到處是律師、警察和軍人，到處是野心勃勃的男男女女，為了得到某個地位而明爭暗鬥。還有一些所謂的聖人、宗教古魯以及他們的追隨者，他們也渴望在此生或來世掌握權勢與地位。這是一個癲狂的世界，已完全混亂不堪，共產主義者與資本主義者鬥爭，社會主義者則對兩者都進行抵抗；每個人都在和他人爭鬥，極力想佔據一個安全的位置、一個有權有勢又安逸舒適的位置。這個世界被相互衝突的信念、被種姓和階級劃分、被四分五裂的無數國家以及各種形式的愚蠢和暴行所撕裂，而這就是你被教育要去適應的世界。你被鼓勵去融入這個悲慘社會的運轉框架中，你的父母要你那麼做，而你自己也想那麼做。

那麼，教育的職責就只是幫助你去順應這個敗壞的社會秩序的模式嗎？還是它應該給予你自由，一種全然的自由，去讓你成長並創造出一個完全不同的社會、一個嶄新的世界？我們要擁有這份自由，不是在未來，而是現在，否則或許我們都將被毀掉。我們必須即刻創造出一種自由的氛圍，這樣你才能在那氛圍中生活，並且親自去發現什麼是真相，你才會變得有智慧，才有能力去面對並瞭解這個世界，而不只是順應它；這樣，在你的心理層面，在心靈深處，你才是在不斷反叛的。因為只有那些不斷反叛的人，才會發現什麼是真相，而不是那些順應和追隨某種傳統的人。只有當你不斷探索、不斷觀察和學習時，你才會發現真理、上帝或愛。而如果你心懷恐懼，你就無法探索、觀察和學習，無法深入地進行覺察。所以，教育的職責無疑就是要從外在和內在完全根除這種恐懼——這種破壞了人類思想、關係和愛的恐懼。