老師幫幫忙故事集：老師，我不會寫讀書心得！+老師，我忘記寫功課！（附有感寫作筆+書卡）

◆◆ 給為寫功課、讀書心得皺眉的你 ◆◆

只要動筆寫作，有趣的感覺就會咻咻咻的消失……？
最感同身受 • 最爆笑狂想 • 最啟發創意
看完書保證忍不住拿起筆寫心得、功課！

◆◇ 隨書贈「有感寫作筆＋靈感爆棚卡」◇◆
陪你寫下心裡滿滿感動！

★日本全國圖書館協議會選定圖書
★日本繪本NAVI網站年度人氣童書新書榜第1名

「感同身受」的能力對人類來說非常重要！透過不會寫讀書心得的瑞佳，山本悅子用她魔法的手，將這個難題輕鬆、易懂的描寫出來，讓「愛」的語言不可思議的一點一點滑入心底。
──佐藤圓（日本作家）

──《老師，我不會寫讀書心得！》　──

寫不出心得，乾脆自己寫一本書？這樣保證有感觸？
一波三折的故事創作之旅就此展開。
跟著瑞佳和小茜一起雀躍、一起煩惱，
一邊哭、一邊笑，寫下心裡滿滿的感動！

「老師，為什麼一定要寫讀書心得呢？
我有讀書，也覺得書的內容很有趣，
光是覺得『這本書寫得很棒』不行嗎？
只要開始思考『哪裡有趣？』『哪裡精彩？』，
有趣的感覺就會咻咻咻的消失。
所以，我不會寫讀書心得！」

暑假的返校日，全班只有瑞佳一個人沒有交讀書心得。

江老師和瑞佳約定好了，開學後一定要交，不能再賴皮。瑞佳突然靈光一閃：「如果是自己寫的故事，一定可以寫出讀書心得！」於是拉著小茜一起，開始了她們一波三折的故事創作之旅……到底這個故事能不能完成？瑞佳真的能寫出讀書心得嗎？

「讀書心得就是試著將這些感受轉化成語言的修練，也就是試著將自己的想法表達出來的修練。」

相信讀完這個故事，你也會和瑞佳一樣，忍不住拿起筆來，寫下滿滿的感動！


──《老師，我忘記寫功課！》──

如果忘記寫功課但又不想被老師罵，該怎麼辦？！
最有共鳴的故事 • 最天馬行空的想像力 • 最有智慧的老師
讓孩子不喜歡的事情，透過故事變得好玩又有趣！

佑成忘記寫功課。因為害怕挨罵，開始編一堆連自己都不相信的理由。江老師說：「你這樣不行喔！如果要說謊，就要說得漂亮一點，不能被人拆穿。」

「什麼？」
「不但不能被拆穿，還要讓人聽了覺得心情愉快才行！」
「心情愉快？」
「沒錯，必須讓對方即使發現被騙了，還是開心的哈哈大笑。」
「那麼……如果我能說一個不會被拆穿的謊，不寫功課也不會挨罵嗎？」
「對啊，因為被騙了，沒辦法。」江老師微微一笑。

第二天開始，班上同學一個個絞盡腦汁，想盡各種千奇百怪的理由不寫功課：教外星人背99乘法、送田鼠寶寶回家、和鉛筆捉迷藏。說故事的人很開心，聽故事的人也很開心……可是忘記寫功課真的比較輕鬆嗎？

當班上開始出現不同的聲音時，江老師不好意思的說，她忘記出功課了。江老師忘記出功課的理由竟然是……

一本想像力爆發、笑鬧不斷的故事接力，讓孩子不知不覺愛上閱讀、愛上寫作，更愛寫功課！

作者簡介
山本悅子 /文
出生於日本愛知縣，日本兒童文學協會會員，曾任中小學老師。以《神隱教室》獲日本野間兒童文學獎，以《隔著口罩說早安》獲日本兒童文學者協會獎，以《老師，我忘記寫功課！》獲德國國際青少年圖書館白烏鴉獎推薦兒童圖書。其他作品有《二年二班的藏寶箱》、《歡迎就讀國中夜校》、《現在，朝著天空展開翅膀》、《老師，我不會寫讀書心得！》等。

繪者簡介
佐藤真紀子 /繪
出生於日本東京都。從事兒童讀物與繪本的插畫創作。作品有「投捕搭檔」系列、「離家出走電車」系列、《蘋果樹》、《金色高麗菜》、《媽媽使用說明書》、《老師，我忘記寫功課！》、《老師，我不會寫讀書心得！》等。

譯者簡介
吳怡文 /譯
學的是鬧熱滾滾的大眾傳播，最後卻走入寂靜無聲的文字世界。喜歡旅行、做甜點，以及和5歲以下的小朋友說話；害怕打掃、很高的地方，和所有6隻腳的動物。譯作將近50本，希望未來有機會突破百本。

看完好想寫讀書心得！
為什麼一定要寫讀書心得呢？
光是覺得這本書很棒不行嗎？
和瑞佳有同樣想法的孩子應該不少吧！
瑞佳和小茜不一樣，無法將自己想像成故事中的主角，感受主角的心情，寫出讀書心得，因此，她想出一個令人跌破眼鏡的方法：用小茜當主角來寫故事。這樣不就能想像自己是小茜，並用這個故事來寫讀書心得了嗎？和小茜一起創作故事的過程，十分生動有趣、活靈活現，不愧是孩子們才能創作出來的故事！讓人忍不住一邊看一邊臉上浮現微笑。最後兩人果真寫出很棒的故事，瑞佳也終於能將自己想像成故事中的主角，感受主角的心情，發自內心的寫出令人讚賞的讀書心得。
「感同身受」的能力對人類來說非常重要！然而培養這項能力卻不是那麼容易的事。透過不會寫讀書心得的瑞佳，山本悅子用她魔法的手，將這個難題輕鬆、易懂的描寫出來，讓「愛」的語言不可思議的一點一點滑入心底。讀這個故事的同時，想必你也一定能體會到瑞佳的心情，一邊笑、一邊點頭，忍不住想寫下滿滿的感動！
──佐藤圓（日本作家）

「主人翁佑成簡直是天才！忘記寫功課的早晨，他對老師說：晚上正想寫功課時外星人來訪，外星人看到乘法計算很好奇，於是教了外星人九九乘法之歌，還到飛碟上，認識了好多外星人……佑成撒了一個天大的謊，老師卻說：『原來如此，發生這種事，難怪你沒辦法寫功課。』引起同學們的騷動！『我明天應該會忘記寫功課。』『我也想要忘記寫。』大家從他身上得到了好多能量，這是想像力的勝利！身陷危機卻能巧妙的化為轉機，讓班上同學們爭相支持他的提議，啊！我也想成為像這樣的人！」
──升井純子（日本兒童文學作家）

《老師，我不會寫讀書心得！》

一、因為我寫不出來啊！

八月一日是暑假的返校日。
在四年一班的教室裡，瑞佳繃著一張臉站在黑板前。
「我就是寫不出來啊！」
她理直氣壯的說：「我不會寫讀書心得！」
今年暑假有很多項作業：練習題、海報、美勞、自主學習、讀書心得、書法等等。不是每項作業都是九月一日才交，有幾項必須提前在返校日交出來，讀書心得就是其中之一。但是瑞佳沒有寫，全班只有瑞佳一個人沒交讀書心得。
「反正你一定是一直在玩，沒看書對吧！」良泰不懷好意的說。
「才不是！」瑞佳馬上反駁：「我已經看過書了，對吧，小茜！」
突然被點到名字，小茜嚇了一跳。不過，當聽到瑞佳繼續說：「我們兩個一起去市立圖書館看書的，對不對？」時，小茜急忙點頭。
的確，暑假開始後，小茜已經去了三次市立圖書館。她的讀書心得寫的就是在市立圖書館借的日本童話《小狐狸阿權》。
江老師點點頭說：「是啊，瑞佳很喜歡看書。從圖書館借的書中，選一本來寫讀書心得，不行嗎？」
瑞佳嘟著嘴說：「沒有可以寫讀書心得的書。」
「你的意思是說，那些書都不好看嗎？」
瑞佳用力搖搖頭說：「不是，那些書都很有趣。」
「那為什麼不寫……」
「我寫不出來。」瑞佳打斷老師的話。
「我看了有趣的書之後，心裡很感動，覺得這本書真是太棒、太有意思了。」說著，瑞佳把手貼在胸口上。
「那為什麼不能把你覺得感動、有趣的部分寫下來呢？」江老師問。
「這就是問題所在了。只要開始思考這本書哪裡有趣？哪裡精彩？有趣的感覺就會咻咻咻的消失，我就不再覺得它們有趣了。」
「哎呀，這就傷腦筋了。」江老師苦惱的看著瑞佳。
小茜捏了一把冷汗。昨天，她們一起去市立游泳池的時候，瑞佳跟她說，她還沒寫讀書心得。
明明都跟她說了「不寫會被罵」，但瑞佳卻說了和今天一樣的理由，完全沒有打算寫。
今天的瑞佳比昨天更堅持了。
「老師，為什麼一定要寫讀書心得呢？我有讀書，而且也覺得書的內容很有趣。光是覺得『這本書很棒』不行嗎？我心裡明明記下了許多『有趣的情節』、『讓人驚訝的情節』和『令人感動的情節』。」
「這樣啊──」江老師臉上的表情看起來比剛才更苦惱了。
過去應該從來沒有學生這樣說過吧！小茜有點同情老師。
這時，江老師突然指著瑞佳的胸口大喊：「瑞佳，你暑假到底看過什麼書，有什麼感想？」
瑞佳驚訝的看著老師。這次老師乾脆走到瑞佳面前，蹲下來把耳朵貼在她的胸口上。
老師在做什麼？
大家都疑惑的看著老師。
「沒辦法，完全聽不到。」老師搖搖頭，嘆了一口氣。
「就算把耳朵貼在瑞佳的胸口上，也聽不到她心裡『覺得很有趣、很感動』的聲音。」
「當然聽不到啊！」
「心臟又不會說話」大家笑成一團。
「太可惜了──」老師深深嘆了一口氣。
「雖然心中有很多想法，卻沒人聽得到。我覺得把自己的想法轉化成語言、告訴別人，是一件很重要的事喔！」
老師看著瑞佳說：「我覺得讀書心得是一種把想法轉換成語言的練習。看了書之後，如果覺得很有意思、很精彩，應該要試著把你覺得有趣或精彩的地方說出來。這麼做，你也會發現自己沒有注意到的感受。可是，就像瑞佳說的，要把自己的想法用語言完整表達出來並不容易，需要花費很大的力氣，有時甚至會讓人感到很煩躁，我了解這種心情。但這就是一種『修練』啊！你知道什麼叫做『修練』嗎？」
瑞佳點點頭。
「是魔法師在做的……」
「沒錯！」老師微微笑了一下。
「瑞佳不是魔法師，所以這是小學生的修練。如果不試著修練，就永遠沒辦法做好。當然這需要花一點時間，但不用擔心，暑假時間很多。」說完，老師跟瑞佳確認：「瑞佳不會討厭修練吧？」
「什麼？」瑞佳揚起眉毛。
「做什麼事都很認真的瑞佳，應該不會想要逃避修練吧？」老師再確認了一次。
瑞佳點了點頭。小茜不知道瑞佳點頭的意思是「想逃避」，還是「不想逃避」？
「啊！太好了。」老師拍了拍瑞佳的肩膀說：「加油喔，瑞佳。」
瑞佳又點了點頭。
這次小茜知道，瑞佳點頭是表示「我會加油的」。

《老師，我忘記寫功課！》

「安全上壘！」
我趕在朝會前一刻溜進教室。
「佑成，你的功課還沒交喔！」
站黑板前負責檢查功課的麗奈瞪著我。
糟糕！我忘記了！
昨晚睡覺前我才發現功課還沒寫，但當時已經很睏了。
我想，早上到學校再寫應該來得及，於是倒頭就睡。
今天早上到學校之前，我還記得要寫功課。
可是，當阿潤抱著躲避球對我招招手說：「阿佑！我先去操場等你喔！」我馬上把寫功課的事忘得一乾二凈，轉身跑出教室。
「快點交出來。」
麗奈用鉛筆尾端敲打著名冊，催促著我。學校功課應該在一早抵達教室時，就馬上交到黑板前的講桌上。學藝股長負責清點功課，確認繳交的功課正確無誤後，就在那個人的名字上畫圈。
「嗯……嗯……」我支支吾吾說不出話來。這時我們班的導師江英里走進教室。
老師看到我站在桌前，露出疑惑的表情。
江老師每天都會出功課。
她總是說：「出功課是為了讓你們養成每天坐在書桌前唸書的習慣。」
就算沒有養成坐在書桌前唸書的習慣，又有什麼關係？
江老師出的功課大概都是一頁國語生字練習或一頁數學練習題，認真寫的話，十分鐘就可以寫完，如果不想寫，當然就另當別論。
常常有同學忘記寫功課，我也是其中之一。每次忘記寫功課，就會被老師責備，然後下課時間被留下來補寫「忘記的功課」和「罰寫的功課」。
「罰寫的功課」和真正的功課分量差不多，所以當天的下課時間通常也就泡湯了。
「老師，我檢查好了。」麗奈把名冊交給老師後，回到自己的座位。
江老師看著麗奈給交給她的名冊。
「老師……」
我走到江老師旁邊。
「我忘記寫功課，不對，應該說我沒辦法寫功課。」
「沒辦法寫功課？」
江老師再次跟我確認，我急忙點點頭。
「昨天晚上，嗯……我肚子痛……」
我一開口，麗奈立刻插嘴。
「那你可以早上寫啊！」
「啊，我肚子痛到早上還沒好。」
「騙人！你剛剛不是和阿潤去打躲避球嗎？還玩得滿頭大汗，一看就知道。」
麗奈眼睛真尖。我低著頭，心裡七上八下。
「佑成，你真的肚子痛嗎？」
江老師彎下腰盯著我的臉。老師大概覺得我在撒謊吧！
我只好繼續圓謊。
「其……其實，我媽媽也肚子痛。」
「喔！真的嗎？」江老師驚訝的問：「該不會是昨天晚餐吃了什麼不乾淨的東西吧？」
「你昨天晚餐吃什麼？」江老師接著問。
「嗯……我吃了義大利麵、沙拉、香蕉。啊──應該是青椒不新鮮吧！」
「青椒？是生的嗎？」
「不，青椒不是生的，昨天晚上吃的東西裡面應該只有香蕉是生的。」
「香蕉！吃香蕉也能吃壞肚子？」
「嗯……好像是這樣。最近媽媽在市場買的香蕉好像都不太新鮮。」
「哎呀，這樣的話就必須烤熟了再吃。」
我對江老師說的話感到懷疑，但是沒辦法，只能歪著頭硬扯下去說：「而且我媽媽肚子痛到今天早上還沒好，所以我必須自己做早餐……」
我話還沒說完，美惠就大聲說：「我早上看到佑成的媽媽在遛狗。」
啊──完蛋了。
我用力閉上眼睛，只聽到江老師以輕快的語調說：「佑成，你這樣不行喔，如果要說謊，就要說得漂亮一點，不能被人拆穿。」
「什麼？」
我張開眼睛，視線剛好和江老師對上。
「想要撒謊，就要說得漂亮一點，不能被人拆穿，而且必須讓人聽了覺得心情愉快才行。」
「心情愉快？」
「沒錯！」老師點點頭。
「不能說有人生病或死了，必須讓對方就算發覺你在騙人，還是很開心的哈哈大笑。」
「那……」我戰戰兢兢的問：「如果我能說一個不會被拆穿的謊，不寫功課也不會被罵嗎？」
「對啊，因為被騙了，沒辦法。」
江老師微微一笑。
「像今天這樣，謊言被拆穿，就出局啦！所以，下課時間必須留下來寫功課。一共兩頁生字練習喔！」
「咦，昨天的功課不是只有一頁嗎？」
「另一頁是附送的。」老師說。
「各位同學，開朝會啦！」接著老師便若無其事的開起會。
嗯……
我仔細想了想。
原來如此，只要撒一個不會被拆穿的謊，就可以不用寫功課。
這太簡單了。
看我的。

隔天早上，我鼓起勇氣走到老師旁邊說：「老師，我忘記寫功課了！」
江老師瞪大眼睛看著我。
「忘記的理由是什麼？」
就等老師問這句話！
我得意的開始說明。

■日本全國圖書館協議會選定圖書
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