時代華語05（可下載雲端MP3）

由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成時代華語審議委員會，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。
全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。

☉本教材特色
嶄新、數位、多元！
一套劃時代的優質華語教材，
既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！
◆ 由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。
◆ 先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。
◆ 【時代華語】全系列共七冊（陸續推出，每冊均含課本、作業本、教師手冊，各品項皆分開銷售），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，內容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。
 生詞高度符合國教院三等七級詞表
本教材在詞彙選擇方面，經與臺灣國家教育研究院所制定之「三等七級詞表」比對，符合度極（本冊即高達近80%）。按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習該詞表，學好華語、通過測驗，一舉兩得。
經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)
本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，並獲得推薦可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。
三大面向，十六大主題，循序漸進的學習
本教材共分七冊，在主題上依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下：

序號	領域主題	序號	領域主題
1	個人資料與家庭	9	教育與學習
2	日常生活	10	健康與身體照護
3	購物與商業行為	11	人際關係
4	飲食與文化	12	工作與社會
5	居住與環境	13	科技與創新
6	休閒與娛樂	14	節慶與習俗
7	旅行與交通	15	歷史與人文
8	生活時尚	16	地理與國際眺望

架構完整，面面俱到
本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文(本冊前八課為對話，後八課為短文)；2.生詞、例句及補充說明；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。
方便的QR Code設計，音檔隨掃隨聽
每課各主題隨附音檔QR Code，只須掃一下，即可馬上聽音檔，教師授課更方便，學生練習更簡單。掃描書末版權頁之QR Code，即可下載全書音檔，走到哪兒就聽到那兒。
匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量
本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。

☉本冊特色說明
《時代華語》第五冊與前四冊相同，以十六個主題呈現，所編寫內容皆以現代所關注的各項議題為考量而進行撰寫編輯。詞彙選擇以原臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為基礎，並參考2021 年國家教育研究院公布之「國教院三等七級詞表」，全冊詞彙約八成符合國教院詞表，是貼近華測會華語能力測驗之華語學習教材。編寫目標之一為培養使用此教材之學習者擁有口語轉變為書面語的初步能力，因此第一至八課的兩篇課文與第四冊相同，第一篇課文以對話形式呈現，第二篇課文則為短文，而第九至十六課則為兩篇文章。
第五冊的對話長度介於900至1400字之間，而短文長度則循序漸進地增加篇幅，在750至1200字之間；本冊基於分層漸進的編寫原則，逐步增加書面語短文的字數，藉此逐漸增加學習者的閱讀量，以順利銜接本系列第六冊C1級（流利級）教材。
此外為了增加對話多樣性與內容多變性，以豐富學生理解各種語用情境，因此各課對話皆有不同的人物角色設定。
本冊課本以「i+1」學習理論為基礎，除逐課增加詞彙的深度與廣度外，也納入考量詞彙日常使用的頻率及用法，協助教師與學習者在課前課後有更多情境輔助參與練習。語法說明承接前四冊語法，更進一步對照比較，另外亦著重強化口說與書寫的靈活應用。語法例句精選課文內容，凸顯語境與語意的準確性，並提供螺旋式練習，題型多元，涵蓋多種情境以對話、改寫、完成句子等題型，兼顧口語與書面表達。課室活動強調溝通與任務導向，包含調查、角色扮演、辯論等多樣形式，促進學習參與語言實踐，是銜接B2+與C1的關鍵教材。

統籌 ◎ 時代華語審議委員會
由於中國市場的快速崛起，全球學習華語的人數日漸增加。臺灣華語文教育歷經多年深耕、各方人士長期投入，已有豐碩成果展現。
為將臺灣優質華語文教育推向國際市場，淡江大學華語中心發起並聯合輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等校華語文中心共同籌劃，組成《時代華語》審議委員會，期望編寫出一套符合當前華語文教學趨勢，並發揮課程、教材與教學之創新化、數位化及多元化優勢的華語文教材。
編著者 ◎ 國立臺北教育大學華語文中心
設立於2006年2月。中心華語班課程以介紹臺灣特色與中華文化為主軸，輔之以各國文化特色學習。教學內容包括聽、說、讀、寫四項能力的整合，課程內容強調華語文之人文藝術性與語言實用性。人文性是華人文化的知識性與人文精神性，是重要的文化載體，而藝術性是華語文特有之美，華語文中的文字美、音韻美、形象美、結構美、意境美，均為具體表現的藝術美感。本中心課程以生活化與實務性為主，強調人際溝通所需，藉由情境式對話帶出日常生活中常用句型及詞彙，並以臺灣及華人文化為主軸，讓學習者於自然情境中習得華語。華語遊學團融入文化參訪、古蹟寺廟巡禮與臺灣特色文化體驗；增加民俗技藝之學習，包含扯鈴、中國結、書法、剪紙與捏麵人等課程，以及中華美食製作、成果展、演講或歌唱比賽等活動。
 主 編
鄭又寧（國立臺北教育大學華語文中心資深教師）
李百育（國立臺北教育大學華語文中心資深教師）

編輯要旨
 近年來，由於中國市場的快速崛起，全球學習華語的人數日漸增加。臺灣華語文教育歷經多年深耕、各方人士長期投入，已有豐碩成果展現。為將臺灣優質華語文教育推向國際市場，淡江大學華語中心發起並聯合輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學及逢甲大學等校華語文中心共同籌劃，組成《時代華語》（以下簡稱為「本教材」）審議委員會，期望編寫出一套符合當前華語文教學趨勢，並發揮課程、教材與教學之創新化、 數位化及多元化優勢的華語文教材。
本教材共分七冊，除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。在主題規劃上，本教材依據 CEFR 的領域 (domain)、情境 (situation)與溝通主題(themes)三個面向，規劃出 16個領域主題。全套七冊教材，每冊 16課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。藉由各領域主題的多次重現，期使強化學習者華語聽、說、讀、寫各項語言技能；透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力 (communicative competence)。
在詞彙選擇方面，以原臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為本，2021 年續參考國家教育研究院公布之「國教院三等七級詞表」，按詞彙等級置於各冊之中，各冊所收詞彙量隨冊別逐漸增加，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解能力與應用能力。第一、二冊著重於生活實用詞彙，第三冊以上逐漸加入成語、俗語等，並使學習者理解書面語及口語的區別。在詞語的解說上，增加近義詞的解說，協助釐清各詞彙間使用上的差異。本教材特別注重詞彙覆現率，與上述領域主題相同採用螺旋式上升的方式，讓學習者能在反覆不斷的練習中，逐漸熟悉詞彙在不同主題與不同情境的使用。本教材詞彙詞性分類採用鄧守信教授之「中文八大詞類」系統為詞彙標註詞性，唯本書中詞性標為不及物狀態動詞 (Intransitive State Verbs, 縮寫為Vs)之生詞在某些句式中可視為形容詞（Adjective），如「S + 很 + Vs」句式中之Vs。
在語法點的選擇方面，亦採取循序漸進的方式，由淺入深，由易而難，並參考「國教院語法點分級表」之內容。編寫時特別注重前後冊的銜接，對於相近的語法點，則於教材中加強釐清並舉例說明，使學習者能夠溫故知新。短語部分也隨情境融入於課文中，加強學生對這些常見語句的熟悉度。
在各單元編寫體例方面，本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。本教材課文的呈現隨著程度的提升而有所不同，從兩篇對話，到一篇對話一篇短文，最後進入到兩篇短文。在對話的呈現上，藉由話輪數的增加，使學習者逐漸擴展對話與話題的內容與表達；在短文的閱讀上，藉由不同文體的呈現，並逐冊增長文章篇幅，使學習者能逐步提升華語篇章的閱讀能力。各課並有多元形式的課室活動，使學習者在不同的教學設計中，進一步提升華語的表達能力。未來將為每冊編寫功能性目標，清楚以表格呈現學習者 Can-do 的內容。
為凝聚各校優秀師資的力量，以共同編著一套符合 TOCFL 應試需求、適用於一般學習者，並可進軍國際華語市場的實用教材，淡江大學華語中心周湘華主任經過一年多的倡議，成功促成了淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學及逢甲大學等七所華語文中心的編寫合作。編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，歷經二年多的時間，終於有了具體的成果展現，希冀各界不吝指正，提供具體教學建議，使本教材能夠日臻完善，順利將臺灣優質華語文教育推向國際市場。
《時代華語》審議委員會

主編的話
《時代華語》(Modern Chinese)叢書是由臺灣的 7 所華語文中心，依照臺灣國家華語測驗推動工作委員會《華語八千詞》入門級至流利級詞彙，根據 16 個單元主題由淺入深、循序漸進地編寫而成的系列教材。
《時代華語》第五冊以 CEFR B2+ 架構來規劃，設定為 TOCFL B2+ 級（高階級∼流利級）教材，由國立臺北教育大學於 2017 年 2 月著手編寫。2023 年 11 月出版試教版，2024 年 1 月本冊課本由臺灣的國家華語測驗推動工作委員會審核通過，期間透過各校試教回饋及調整後，於 2026 年 3 月正式問世。
課本
《時代華語》第五冊與前四冊相同，以十六個主題呈現，所編寫內容皆以現代所關注的各項議題為考量而進行撰寫編輯。詞彙選擇以原臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為基礎，並參考 2021 年國家教育研究院公布之「國教院三等七級詞表」，全冊詞彙約八成符合國教院詞表，是貼近華測會華語能力測驗之華語學習教材。編寫目標之一為培養使用此教材之學習者擁有口語轉變為書面語的初步能力，因此第一至八課的兩篇課文與第四冊相同，第一篇課文以對話形式呈現，第二篇課文則為短文，而第九至十六課則為兩篇文章。
第五冊的對話長度介於 900 至 1400 字之間，而短文長度則循序漸進地增加篇幅，在 750 至 1200 字之間；本冊基於分層漸進的編寫原則，逐步增加書面語短文的字數，藉此逐漸增加學習者的閱讀量，以順利銜接本系列第六冊 C1 級（流利級）教材。
此外為了增加對話多樣性與內容多變性，以豐富學生理解各種語用情境，因此各課對話皆有不同的人物角色設定。
本冊課本以「i+1」學習理論為基礎，除逐課增加詞彙的深度與廣度外，也納入考量詞彙日常使用的頻率及用法，協助教師與學習者在課前課後有更多情境輔助參與練習。語法說明承接前四冊語法，更進一步對照比較，另外亦著重強化口說與書寫的靈活應用。語法例句精選課文內容，凸顯語境與語意的準確性，並提供螺旋式練習，題型多元，涵蓋多種情境以對話、改寫、完成句子等題型，兼顧口語與書面表達。課室活動強調溝通與任務導向，包含調查、角色扮演、辯論等多樣形式，促進學習參與語言實踐，是銜接 B2+ 與 C1 的關鍵教材。
作業本
《時代華語》第五冊作業本針對 B2+ 至 C1 學習者設計，內容兼顧課堂複習與TOCFL 應試需求，其題型涵蓋聽力、詞彙、語法與寫作，第一大題模擬 TOCFL 聽力測驗，設計雙輪與多輪對話，提升學習者掌握關鍵訊息的能力；第四、五大題則聚焦語法複習，並提供多元情境加以應用。為深化詞彙與表達能力，第二、三、六、七大題整合了搭配詞、近義與反義詞辨析，並延伸至造句及語體改寫練習。此設計不僅幫助學習者熟悉書面與口語的轉換，更透過閱讀與摘要訓練，同步強化寫作、口說及主題思辨能力，協助學習者全面銜接 C1 學習目標。
教師手冊
本冊教師手冊包含五大部分：教學目標、語法功能簡表、課本與作業本參考解答、聽力測驗文本及補充資料，協助教師迅速掌握課程重點，安排教學進度。語法簡表整合語法說明與分級對照，方便教學設計。提供課本語法練習參考解答，並視需要補充語法比較。作業本部分附有解答與聽力文本，方便教師批改。補充資料則蒐集課文編寫時參考的文章與資源，供教師設計活動與講義使用。
數位教材及平台
本系列教材除以上實體出版品，師生還可透過掃描本書隨附的 QR Code，來使用課本、作業本 MP3 音檔。老師加入〈時代華語—教學分享園地〉Facebook 社團，即可連結數位教材平台，運用本冊數位教學資源。資源內容包括：教學簡報、課室活動學習單、Quizlet 等，讓學習方式更多元。
參與人員及致謝
《時代華語》第五冊課本與作業本由臺北教育大學華語文中心資深教師：鄭又寧老師與李百育老師共同主編，並由李明錦編輯助理協助排版與校對。英文翻譯部分，感謝本中心前主任盧欣宜教授、Cindy Patton 博士以及英語教師鄭博宇先生，熱心協助參與校稿。同時亦感謝盧欣宜教授與李家豪教授在本冊試教版出版前悉心指導、啟發良多，本中心華語教師群、各校編輯夥伴們及各校多位師長的鼓勵與寶貴建議，提供多方角度的思考，拓寬我們的編輯思維，亦感謝中心主任周美慧教授、中心同仁在行政工作上的支持，以及正中書局李清課主編大力支持與長期協助，謹此致上最誠摯的謝意。我們也期盼各位先進不吝指教，讓本教材更加臻於完善，衷心感謝。
《時代華語》第五冊主編 鄭又寧 李百育
於國立臺北教育大學華語文中心

編輯要旨
 主編的話
 《時代華語》教材領域主題架構
 詞性分類
 課程重點表
第一課 我的未來不是夢
第二課 生活不簡單
第三課 不出門也能買遍全世界
第四課 禮貌與禮儀
第五課 愛地球就是愛自己
第六課 不只是遊戲
第七課 臺灣的鐵道
第八課 自然就是美
第九課 運用網路，學習零距離
第十課 吃得安心又放心
第十一課 感情這條路
第十二課 工作環境與工作態度
第十三課 網路與生活
第十四課 歡喜慶元宵
第十五課 做自己人生的導演
第十六課 全球人口危機
附錄
生詞索引
語法索引