私立探險家學園04：地下迷宮的遺失物

＼＼一推出即獲【小學生都看什麼書】社團社長強力推薦！／／
＼＼日本知名詩人＋知名漫畫家，聯手打造探險世界／／
探險不等於毫無目標與計劃的冒險，
關於人生與學習的探險，在這裡都看得到！

我的名字叫作松田可倫，
是一班學校的小學六年級生，
私立探險家學園的二級生。
第三次的「實習」結束後，
暑假才剛開始我就接到一通電話。
電話另一頭，傳來好朋友小流顫抖的聲音。
「吉姆‧史考特沒有回來。」吉姆！我們一定會去救你！
第四集即將展開拯救吉姆大作戰。

【私立探險家學園校訓】
第一條，探險家要相信新境界。
第二條，探險家不是冒險家。
第三條，探險家要視未知為盟友。

編輯絕讚推薦！
這是套不只是故事的兒童小說，在兒少功課壓力催到最高點的台灣，或許很多人已經忘記學習的初心。它其實就跟探險一樣，只是達到目標的方法，每個人都有自己的原動力，也有想要達成的目標，希望藉由不同的學習方式，讓自己成為心之所向的模樣，而這個模樣終將陪著我們走過自己的人生。
這套小說企圖帶著讀者從各種不同角度去探討探險（學習）的樣貌，什麼才是對自己好的，每個人的答案各不相同，適合別人的並不一定適合自己，這個探險（學習），請自己做決定。邀請各位讀者親身體驗這套書，相信你獲得的不只是閱讀時光，也會擁有前所未有的思考深度。

》》本書重點
＊多國、多元文化融合與夥伴相互合作的可貴
＊學習讓失敗轉為成就，關鍵在於自我覺醒
＊敬畏大自然與每個生命，並瞭解自己也是其中一分子
＊認知到優點可能成為缺點，缺點也可能化作優點
＊學習不只在教室內，何時何地都存在學習課題

作者簡介
齊藤倫
詩人。著作《どろぼうのどろぼん》獲得第48回日本兒童文學者協會新人獎、第64回小學館兒童出版文化獎。主要作品有《せなか町から、ずっと》、《クリスマスがちかづくと》、《ぼくがゆびをぱちんとならして、きみがおとなになるまえの詩集》、《さいごのゆうれい》（以上為福音館書店）、《あしたもオカピ》（偕成社）、《新月の子どもたち》（Bronze新社），繪本有《とうだい》（圖：小池アミイゴ／福音館書店）、與うきまる的共同著作《はるとあき》（圖：吉田尚令／小學館）、《のせのせ　せーの！》（圖：くのまり／Bronze新社）等等。

插畫簡介
桑原太矩
1985年出生。漫畫家，出身於北海道札幌市。武藏野美術大學造型學部視覺傳達設計學科畢業。2010年《鷹の台フリークス》獲得Afternoon四季賞佳作，2011年以《ミミクリ》獲得同獎項入選。主要作品有《特課部》（とっかぶ，講談社／全4集）。目前在《good ！Afternoon》（good ！アフタヌーン）連載《空挺Dragons》（空挺ドラゴンズ）。

譯者簡介
游若琪
遊走於日文與圖畫之間的專職譯者，翻譯兒童文學是多年來的夢想。
E-mail：risingyuu@gmail.com

主要登場人物
探險家學園二級生
松田可倫
因為外公安排而進入探險家學園就讀。

安莉卡‧李文斯頓
模樣俏麗，
擁有吸引人的魅力。

間宮流
背包裡總是裝著許多便利道具。

金‧羅伯羅夫
對地球環境有高度興趣。

探險家學園三級生
吉姆‧史考特
責任心強，
冷靜且大膽。

泰瑞爾‧李
擅長數學和物理。

探險家學園的老師

納吉斯‧艾瑞克森
保健室老師，身材高䠷。

三浦滿安
負責教數學和自然，
個性有點急躁。

利茲‧巴克利
語言學老師，
外貌像熊。

馬里安‧史丹利
中學部的理科與數學老師。

備後善彥
圖書館館長，
勝崇拜的對象。

學園以外的人物
松田存一郎
可倫的外公，
四處流浪。

江上丈助
私家偵探。

約翰‧索德
在實習地遇見的神祕人物。

總覺得，好像是很久以前發生的事？
我懂這種感覺。但是，這是發生在兩天前的事情。
二級生的第一次「實習」。我們爬上神殿，又衝下來，還發生了各種情況。由於實在太脫離現實，一開始甚至有人說是虛擬世界，但我的肌肉痠痛可是貨真價實的，騙不了人。
因為太累了，我整整睡了一天，醒來時就已經是暑假的第一天了。上午，客廳的電話響了，光是想站起來接電話，全身就痛到不行。這就是我――松田可倫，私立探險家學園的二級生。
原本昏昏沉沉的心情，因為小流說的話而煙消雲散。
大我們一屆、前來支援的學長。
吉姆‧史考特沒有回來，小流這麼說。
我的腦袋一片空白，思緒不停打轉。怎麼辦？然而，我的嘴巴卻自己動了起來。
「我現在就去PES。」
除此之外，我還能做什麼呢？蟬聲唧唧叫，聽起來不像是在外頭，而是在我腦海裡迴盪。

1
付諸行動前雖然痛苦，但只要一鼓作氣動起來，就會輕鬆許多。肌肉痠痛就是是這麼一回事。應該說，這世上的麻煩事，大概都是這樣吧。我對在店裡的媽媽說了句：「我有東西忘在學校。」然後背上平常背的包包，搭上平常搭的電車。但心裡想著，這還是我第一次在不是清晨的時間前往學校。
明明座位空著，我卻站在車門旁。心慌到無法坐下。回想起自己說過的話，猛然一驚。
（忘了東西，是嗎……）
天氣這麼熱，但小流說她會再跑一趟。雖然放暑假了，不過校門開著，我在二級生校舍的中庭樹蔭下，找到了她的身影。
PES 雖然在很多事情上都採取放任制，卻禁止使用手機。禁止的理由並不是像一般小學那樣是出於教育上的考量，而是怕校內的情報外流。這一點更令人害怕。
「實習」的時候，如果有人用手機拍下龍的照片，說不定那個「可能是虛擬世界」的說法，早就被打破了吧？
「這件事，妳有沒有告訴其他人？」
我頂著因為汗水而黏在額頭上的瀏海，進入正題。
「嗯――如果泰瑞爾沒有說出去，應該沒有其他人知道……」
小流穿著清爽的棉麻混紡洋裝，我穿的是T恤，上面印有知名角色的仿冒風格圖案，平常根本不會穿來學校。可見我有多慌張。
「我把我知道的事情告訴妳吧。」
我這麼說，兩人並肩坐在長椅上。「我們第三小隊，大概是在中午過後吧？在比小流你們那一隊更接近山頂的地方，尋找『神殿』的時候，碰巧遇到了蔻拉他們第二小隊。之後，我們就跟吉姆他們的支援小隊會合，當時他們已經跟你們第一小隊聯絡過了。」
十五名二級生被分成三個小隊，吉姆隸屬學長姐組成的第四小隊。
「嗯，他和威爾通話過。」
小流和威爾是第一小隊的成員。用腕針就能直接發送訊號，即使在沒有手機的世界裡也能通話。
「只有你們的『威化餅』降落在礦山附近對吧？有機會找到巨水晶的地方。」
這次的任務是「尋找巨水晶」。除了第一小隊，我們其他人都像是抽到下下籤，降落在偏遠地帶。
「因為我們平常表現得很好啊！」
小流側臉的臉頰鼓起，咧嘴一笑。「不過，我聽說蔻拉把自己的小隊拆成兩組，對吧？」
「對。她不甘心讓第一小隊獨攬功勞。於是支援小隊的泰瑞爾和吉姆，也一起前往礦山了。」
我告訴小流，我所知道的就只有這些。
「可是，那天傍晚回來的，只有蔻拉、瑪麗莎、還有泰瑞爾。那時候，吉姆已經不在了。」
小流像是眼睛進了汗水似的，眼鏡下的雙眼用力閉起。「而且，我根本沒聽說吉姆也來了。關於這部分，問泰瑞爾應該比較清楚……啊，他來了！」
再次被叫來的泰瑞爾，從校門那一頭走來，看起來一副沒睡好的樣子，即使從遠處看也看得出來他腳步踉蹌。
「對不起。」
他一來就道歉。
「這又不是你的錯。」
我安慰他，他含糊地嗯了一聲，然後把今天早上對小流說過的那番話，又重新說了一遍。

「吉姆在抵達礦山前就折回去了。」
泰瑞爾在長椅上坐下，將小流夾在我跟他的中間。但他好像坐立不安，又站了起來。
泰瑞爾和蔻拉、瑪麗莎一起，搭乘第一小隊的「威化餅」回來後，在體育館外等待所有小隊做完總結報告。然後，他向從館內走出來的三浦老師質問道：「吉姆在嗎？他確定有回來對吧？」
「泰瑞爾‧李。」
老師壓低聲音說道，一如往常地半瞇著眼。「大家遲早會知道這件事，但現在，先放在你心裡就好。吉姆下落不明。」
當時在神殿的九個人當中，只有米雅衝進了支援小隊的「威化餅」，其他人都搭上了第三小隊的威化餅。第二小隊的威化餅則是空著回來，在途中折返的吉姆，到最後都沒有搭上任何一艘威化餅。
我一句話也插不上。明明是兩天前剛發生的事，卻有一半像是夢境般模糊不清。泰瑞爾一邊走來走去一邊講話，臉龐在搖曳的樹影下顯得有些紊亂不安。
「今天早上，我來拿東西的時候。」
小流這麼說，「剛好撞見臉色慘白的泰瑞爾。」
「總之呢，我就是在家裡待不住，所以跑來校園裡徘徊。這時候，流一直糾纏著我，我一不小心就把所有事情全說出來了。」
「你說糾纏是什麼意思？我是擔心你啊！你低頭看著腳邊，一邊繞圈圈走，我還以為是個長得很像泰瑞爾的殭屍。」
「不過，為什麼吉姆會折返呢？我以為他是走散了。」
我問道。實在太令人納悶了。明明花半天的時間走了山路，卻掉頭了？
「說半天有點誇張，但也走了四、五個小時吧？如果讓大羊駝運送行李，可能會花更多時間。以直線距離來說，並沒有那麼遠。」
泰瑞爾斷斷續續地開始回想。
「太陽下山之前，我們四個人的面前，出現了疑似礦山的所在地『平坦山』。看起來就像山頂被切得很平整的梯形。」
「很像形狀橫長的布丁。」
小流點點頭。
「在山的另一頭，有一面閃爍著夕陽光輝的湖。山腳下有很多帳篷，看起來像是一個小村落。就在快抵達的時候，吉姆突然說要折返。」
「我真是搞不懂。」
我這麼說。明明走了四、五個小時，就快抵達目的地了。再過不久就是夜路，又是上坡。
「吉姆的腕針好像接到幾通未接來電。他想回撥，可是打不通。所以我想，他開始感到不安。天色已經開始暗下來，他卻堅持要掉頭。當然，我們阻止了他。」
「那個未接來電。」
我說不出話來，只發出呻吟聲。「……大概，是我們打的。」
被關在神殿的字母房間時，我試著聯絡過吉姆。看來其他人也打了。肯定是無線電在極限的範圍內，勉強留下了未接來電的訊號。
我坐在長椅上，用手捂住臉。我安慰泰瑞爾，說不是他的錯；結果卻糟透了，因為是我害的。
為什麼，我沒有多想一點呢？
不管多麼艱難，若擔心同伴，吉姆都會試著折返不是嗎？
我比誰都了解他的性格。
「他說他有手電筒，又是剛才走過的路，不要緊的。」
泰瑞爾垂在兩側的拳頭，也沒有一絲力氣。
（結論是，他迷路了吧？）
如果只是這樣還算好。但安地斯狼的巨大身軀掠過我的腦海，讓我幾乎要暈過去。萬一在黑暗中遭到牠們的攻擊，根本束手無策。
「總之，先去找老師直接交涉吧！要馬上救出吉姆。雖然不知道該怎麼做，反正叫老師一定要想辦法。」
我毫無意義地站起又坐下，「老師們有來學校嗎？」
「不知道。」
小流回頭看著校舍，「三浦老師應該會來吧？我想他應該沒有心情去享受暑假。」
「他說他們正在擬定對策。」
泰瑞爾說道，「已經在催促了。」
催促？催促校方嗎？這樣沒問題嗎？已經過了兩天，吉姆他……
我搖了搖頭，像狗爬式一樣朝玄關走去。
「正確地說，是我偷聽來的。」
泰瑞爾一邊追上來一邊說：「在體育館分開後，我還是覺得該再說些什麼，就跑去三浦老師的辦公室，結果在走廊上聽到爭吵的聲音。納吉斯老師非常憤怒，幾乎快把三浦老師抓起來了。三浦老師招架不住地說：『我們正在想對策，拜託妳等等，納吉斯』。」
納吉斯・艾瑞克森老師是校醫。個子非常高，總是穿著像春季風衣那樣飄逸的白袍。帶有光澤的金屬色頭髮紮在腦後，從來沒有看過她笑。在「實習」前後，她負責管理學生的健康。
聽說她日語說得很流利，傳聞說她曾經在故鄉北歐的軍隊裡擔任軍醫還是護理師，日語是向同部隊的日本士兵學來的。不過，不知道為什麼，即使是對我或是小流，她還是堅持只用英語說話。一向冷酷、像精密機械般的納吉斯老師居然會動怒，讓我覺得事情多少還有點希望。
走過玄關的時候，我心裡也想到，吉姆的父母呢？
我不清楚吉姆的家庭情況。有些學生來日本的時候有家人陪同，也有獨自生活的孩子，比方說楊就是這樣。獨自生活的學生，一旦確定入學，據說PES就會安排類似幫傭一樣的人來照顧他們。
不知道學校會不會通知他的家人或是照顧他的人？如果會，是用什麼方式通知呢？
如果是媽媽接到這種消息，又會有什麼反應呢？