商品簡介
W niniejszej książce omawiam r?#380;ne teorie związane z nauczaniem w oparciu o moje doświadczenia związane z uczeniem się, nauczaniem i badaniami naukowymi. Przeanalizowalem nowe teorie nauczania poprzez moje doświadczenia badawcze zdobyte podczas nauczania student闚 studi闚 licencjackich, a także poprzez opinie uzyskane od koleg闚 i student闚, aby rozpoznac wymagania stawiane mlodym nauczycielom akademickim. Badania, kt鏎e przeprowadzilem, koncentrując się na nauczaniu w klasie i aktywnościach edukacyjnych poprzez zastosowanie techniki mapowania myśli, wykazaly, że 86% student闚 uznalo "mapowanie myśli" za aktywną, kreatywną i opartą na wsp鏊pracy technikę uczenia się. Praktyka ta umożliwila studentom bardziej innowacyjne podejście do procesu uczenia się. Niekt鏎zy studenci twierdzili, że mogą z powodzeniem zastosowac tę technikę w innych sytuacjach, podczas gdy inni stwierdzili, że mogą odnieśc to doświadczenie do r?#380;nych kontekst闚. Tego rodzaju badania pomogly mi zidentyfikowac silną korelację między nauczaniem a badaniami. Wnioslem ten wklad naukowy w duchu dzielenia się moimi refleksjami jako mlodszy pracownik naukowy.
