Réflexion et perfection chez les professeurs d'anglais

Le foss?entre la th廩rie et la pratique pourrait expliquer pourquoi de nombreuses 嶰oles priv嶪s et publiques ne parviennent pas ?permettre aux 幨鋦es d'acqu廨ir la langue anglaise (Dewey, 1938). Comme l'affirme Mathew (2012), l'enseignement et l'apprentissage ont tendance ?devenir deux activit廥 d嶰onnect嶪s lorsque les enseignants n'assument pas la responsabilit?de l'apprentissage et des r廥ultats des 幨鋦es. Les praticiens r嶨lexifs sont ceux qui identifient ces 嶰arts et cr嶪nt les conditions n嶰essaires pour am幨iorer les niveaux de r徼ssite. L'ouvrage R嶨lexion et perfection chez les enseignants de langues 彋rang鋨es est le guide de r嶨廨ence pour les enseignants, les 嶮ucateurs, les chercheurs, les concepteurs de programmes et tous ceux qui cherchent ?progresser dans le domaine de l'enseignement des langues 彋rang鋨es.