Riflessione e perfezionamento negli insegnanti di lingua inglese

Il divario tra teoria e pratica potrebbe essere la ragione per cui molte scuole private e pubbliche non riescono a consentire agli studenti di acquisire la lingua inglese (Dewey, 1938). Come ha sostenuto Mathew (2012), "L'insegnamento e l'apprendimento tendono a diventare due attivit?scollegate quando gli insegnanti non si assumono la responsabilit?dell'apprendimento e dei risultati degli studenti. I professionisti riflessivi sono coloro che identificano questi divari e creano le condizioni necessarie per aumentare i livelli di rendimento". "Riflessione e perfezione negli insegnanti di lingue straniere" ?la guida ideale per insegnanti, educatori, studiosi, progettisti di programmi di studio e tutti coloro che perseguono il progresso nel campo dell'insegnamento delle lingue straniere.