愛上西班牙文A2（隨書附作者親錄標準西語朗讀音檔QR Code）

■最完整、最生活、最能動腦的西文讀本，
　完成A1程度的學習後，開啟A2全新旅程：
‧16大單元涵蓋日常的各個面向！
‧會話、單詞、文法，一次性主題整合！
‧降低西文翻譯比例，營造西文環境！
‧大量練習題，訓練活化西文腦！
‧作者與母語人士親錄音檔，最道地的西文發音！

¡Hola! 繼佳評如潮的《愛上西班牙文A1》，
隆重推出《愛上西班牙文A2》！

由西班牙馬德里康普頓斯大學的馬里奧老師、
國立臺灣大學‧國立臺北商業大學的柯孟德老師
為母語為華語的學習者量身打造，
帶你穩紮穩打、循序漸進，
持續在西文領域深耕！

■強棒再出擊，完全解鎖A2實力！

由中文流利、教學經驗豐富的《愛上西班牙文A1》作者馬里奧老師，與擁有跨領域專業背景的柯孟德老師合作撰寫，結合西班牙語言學習書的特性，並配合臺灣學生的學習習慣，打造專屬於臺灣讀者的最佳西文讀本！從A1進階到A2，讓《愛上西班牙文A2》助你一臂之力！

‧特色1 主題多樣多元：本書16單元包含日常生活各個面向，飲食、興趣、經驗談、未來計畫、西班牙文化……讓你學完後，能夠運用在真實情境，用西文和母語者聊聊天！

‧特色2 西文環境營造：延續A1的學習模式，課文、練習題題目皆為西文，中文翻譯則移至附錄，讓你徜徉在最理想的學習環境，自然而然會聽、會說、會讀、會寫！

‧特色3 活用大腦的學習策略：根據腦科學研究，透過不斷回想、反覆練習，才是最正確且高效的學習法。因此老師在書內，設計了大量的練習題，以期讀者能化被動為主動，全面啟動西文腦！

‧特色4 不可或缺的西文音檔：作者柯孟德老師與母語人士親錄音檔，從閱讀到單詞，用最道地、最清晰的西文讓你掌握發音，不怕開口！

■從入門、初級再到進階，全系列完整教材！
 
馬里奧老師回應讀者們的期待，與柯孟德老師合著這本《愛上西班牙文A2》，讓讀者在完成A1程度的學習後，銜接至能進行日常溝通、描述自己與周遭事物的A2程度。

後續同樣規劃了B1、B2……的銜接教材，讓你安心跟著老師的腳步走，一步一步學好學滿西文。
 
■嚴謹有邏輯的單元規劃，打好A2基礎就這麼簡單！
 
光是有特色還不夠！《愛上西班牙文A2》循著老師們一貫的嚴謹教學邏輯，讓使用本書的讀者，能夠有最全面、最貫通的學習內容！
 
‧Step 1 閱讀：想知道Carmen、Luis、Ana、Juan後來的生活嗎？16篇日常會話，不只能訓練西文閱讀能力，還是最貼近生活經驗、最能夠活用的真實內容。最後附有閱讀測驗，除了檢視自己是否讀懂，也訓練你用西文思考。例：

Luis: Hola, Carmen. ¿Tienes un momento?
Carmen Hola, Luis. Sí, claro. ¿Qué pasa?
Luis Estoy un poco agobiado. Tengo que estudiar español y no tengo tiempo para nada.

a) ¿Cómo se siente Luis?
b) ¿Qué ha tenido que hacer Luis esta mañana?
 
‧Step 2 單詞：根據該課主題彙整的單詞，將學習重點集中，更有效連結記憶力。句型代換、練習表達自我時，不用再翻書、查網路，直接套用、直接練習，效率升級！例：
 
Medios de transporte 交通工具
Autobús 陽性名詞 公車
Autocar 陽性名詞 長途汽車
Autocaravana 陰性名詞 房車
Avión 陽性名詞 飛機
Barco 陽性名詞 船

‧Step 3 文法：最令人頭痛的文法，本書也有辦法讓你輕鬆吸收！A2必學的文法如近未來式、未來式、現在進行式、過去完成式、條件式等等，也依照相應的主題，安排在各個章節。小分量的內容，讓吸收更加容易；與主題貼合的編排，能馬上對照使用情境。例：
 
Futuro próximo 近未來式
近未來式描述的是在不久的將來將要發生的動作、計劃或意圖，其結構為「ir a + 原形動詞」，表示高度確定性和緊迫性，這與更一般的未來式不同。近未來式由動詞「ir」（去）的現在式（voy、vas、va、vamos、vais、van）加上介詞「a」（向）和原形動詞構成。動詞變化如下：
人稱代名詞Yo +「ir」（去）的現在式voy + 介詞a + 原形動詞
例：Después de clase voy a coger el metro. 下課後我要去搭捷運。

‧Step 4 綜合練習：學西文不練習，就跟學游泳不下水一樣！為了解決「光讀不練」的學習盲點，本書每單元最後，都有完整的綜合練習。改錯、造句，還有多樣的練習題，一次次刺激你的大腦，學習的內容經由這樣的自我訓練，加深加深再加深！例：
 
Responde a las siguientes preguntas:
請回答下列問題：（請依照現況回答）
a) ¿Qué has hecho hoy?
b) ¿Has estado en España?

Corrige las siguientes frases (hay un error en cada una):
改錯（每句只有一個錯誤）：
a) Hoy voy ir a la universidad.
b) Después de clase vamos a juego al baloncesto.

《愛上西班牙文A2》延續嚴謹的教學精神，用完整的主題式學習內容——生活化的會話、多元的單詞、實用的文法、豐富的練習——為學習者帶來最好的學習體驗。希望所有對西文有興趣的讀者，都能夠透過本書，在西文廣闊的世界中持續耕耘！

Mario Santander Oliván（馬里奧）老師

來自西班牙北部的多山小城Huesca（韋斯卡），是一個很勤勞、樂觀、具幽默感的西班牙文老師。

自國立臺灣師範大學翻譯研究所博士班畢業，教學嚴謹、中文流利而享譽學生之間的他，目前為西班牙馬德里康普頓斯大學（Universidad Complutense de Madrid）東亞系助理教授。在臺灣和西班牙具備15年以上的教學經驗，也是西班牙外交部官方翻譯員。

在臺定居13年（2009年8月-2022年7月），期間分別在國立臺灣大學外國語文學系暨研究所、國立政治大學歐洲語文學系和國立臺灣師範大學歐文所任教。研究專長包括如何教導華語人士學習西班牙語、如何教導西班牙語母語人士學習中文以及漢西翻譯。

著有《西班牙美食開口說：用西班牙文認識西班牙飲食文化》、《愛上西班牙文A1》、《愛上西班牙文A2》（以上均由瑞蘭國際出版）。

Jorge M. González-Martínez（柯孟德）老師

來自西班牙西北部卡斯提亞地區的城市Valladolid（巴利亞多利德），是一位非常親切、具創新精神且投入度極高的西班牙文教師。

畢業於西班牙巴利亞多利德大學（Universidad de Valladolid）法律系，並取得西班牙卡斯提亞暨萊昂CEU商學院（Escuela de Negocios CEU CyL）的國際MBA，以及西班牙內布里哈大學（Universidad Nebrija）「西班牙語作為外語教學」碩士學位。

憑藉跨領域與跨文化的專業背景，他也取得多項專業認證，包括西班牙塞萬提斯學院（Instituto Cervantes）的品質評估員與DELE考官等資格。目前擔任國立臺灣大學與國立臺北商業大學的西文講師。在臺灣與西班牙擁有超過10年的教學經驗，同時也從事國際商務相關工作。研究領域包括應用語言學、西班牙語作為外語教學，以及學習科技的應用。

此外，也擔任多項出版物的編輯，在不同媒體發表過多篇文章，並共同撰寫知名《西班牙語教學地圖集》（Atlas de ELE）中關於臺灣西班牙語教學的章節。著有《愛上西班牙文A2》（瑞蘭國際出版）。

推薦序

馬里奧老師（Mario Santander Oliván）繼2019年出版《愛上西班牙文A1》之後，再度推出《愛上西班牙文A2》，以西班牙文教材展現他對語言的熱誠，以及對臺灣的喜愛與關懷。在這七年間，他的人生規劃也有所轉變：回到西班牙，並於2025年8月正式成為馬德里康普頓斯大學（Universidad Complutense de Madrid）東亞系的助理教授。

《愛上西班牙文A2》帶領學習者登堂入室，依舊以16個單元的安排循序漸進，但已涵蓋西班牙文主要的語法結構——現在完成式、現在進行式、命令式否定用法、簡單過去式、過去未完成式、過去完成式、條件式、虛擬式現在式，以及所有格、直接與間接受詞代名詞等——並介紹常用而特殊的動詞用法（如 gustar「喜愛」、doler「疼痛」）。

我綜括《愛上西班牙文A2》有幾個特點：與《愛上西班牙文A1》一樣，編排井然有序，從對話 / 閱讀到單詞、文法解釋與綜合練習，皆循序漸進。尤其翻譯與改錯題的思考型問題，能幫助學習者自我檢驗學習成效。內容多元實用，卻不至於造成負擔：同類詞彙的彙整相當豐富，部分單詞甚至屬於高階層次，但在清晰的分類與明確的中文說明下，一目了然，不會讓學習者感到學不完或記不起來的壓力。更重要的是另一位老師的加入——柯孟德老師（Jorge M. González-Martínez）的錄音與朗讀。柯孟德老師來自西班牙文最標準的巴利亞多利德市（Valladolid，歷史上曾是西班牙的首都），自2023年起在臺大外文系擔任西文講師，並曾於臺灣多所教學單位任教。目前正撰寫沉浸式西文教學法的博士論文，是臺灣少數專精此領域的教師。

Mario和Jorge分別曾是我的同事和現任同事，他們兩位也都是臺灣西班牙語學會的會員，致力臺西文化交流不遺餘力，我跟兩位都有學術上的合作，熟知他們的教學理念和態度：認真投入，嚴謹有方，樂於協助他人；對自己母語（西文）的掌握精練恰確；在臺居住十餘年，對臺灣文化與學習環境十分熟悉，學院內外跟他們學習西文的生源相當多元，因此他們也深刻理解臺灣學子學習西班牙文的困難，如今兩人強強聯手，共著《愛上西班牙文A2》，可謂最佳拍檔，祝福手握此書的讀者 / 學習者得心應手，與時並進，琅琅上口，真正愛上西班牙文。

西班牙文是拉丁語系中相對簡易的語言，使用範圍廣泛，單以使用人口排序，遍及三大洲（墨西哥、美國、西班牙）。對於以華文為母語、英文為第一外語的我們而言，再加上西班牙文，堪稱幾乎掌握了全世界。即使在科技日新月異的時代，多語能力仍是增進我們運用AI的關鍵。

國立臺灣大學外國語文學系教授
西班牙馬德里康普頓斯大學西班牙 / 拉丁美洲文學博士
西班牙皇家學院外籍院士
亞洲西班牙語學會 / 臺灣西班牙語學會 理事長
張淑英

作者序

想多學一個語言，增加求職競爭力嗎？西班牙文好聽又好學、實用性高，絕對是第一選擇。西班牙文除了是20多個國家、地區、歐盟、聯合國、世貿組織和其他許多國際組織的官方語言，也是世界第二大語言（以西文母語者為主），以及世界第三大通用語言。全世界使用西班牙文人數達五億人、兩億多人以它為母語。由於全球市場的深切互動，越來越多公司必須發展國際貿易，西班牙文已經成為尋覓工作時的重要條件。以臺灣人的角度來看，學習西班牙文真的有很多好處，除了臺灣在中南美洲有很多商務貿易和文化夥伴，而且臺灣和西語國家的經貿往來愈加密切，所以學習西班牙文，將有助於擴展視野，發現不一樣的世界！

目前越來越多臺灣人去西班牙旅遊、留學、做生意等，對西班牙文和西班牙文化感興趣。此系列西班牙文學習書是專門針對想學習西班牙文的中文母語者設計，以歐洲共同語文參考架構不同程度（A1、A2、B1、B2、C1、C2）的語言能力，撰寫不同卻同樣豐富的學習內容，是中文母語者必備的系列教材。為紀念西班牙人和南島語族人在艾爾摩莎島相遇400週年，特出版此系列的第二本書，也就是您手上這本《愛上西班牙文A2》。此書，針對A2程度，希望啟發初學者對西班牙文的興趣、培養讀者結合與運用日常生活之語言，達到聽、說、讀、寫之基礎西文能力，和引導學生掌握學習西班牙文的訣竅，進而開心地學習。

本書的架構主要分為16個單元，與日常生活有關。每個單元皆以中西文對照撰寫，內容包含相關閱讀、單詞、文法解說和有趣又實用的練習題，皆特別為中文母語者設計。此書的附錄含閱讀翻譯和練習題答案，提供更完整的學習內容。本書附MP3音檔，能讓大家多聽每個單元的單詞和聽力內容，所有音檔皆由西班牙文母語者錄音。另外，這本A2教材在作者方面有一個重要的新特點，因為它納入了柯孟德老師，他的貢獻對於專案的整體結構、溝通基礎的建構、跨文化維度以及向更高層次的過渡上，都至關重要。

最後，我們謹以此書獻給西班牙作家José González Torices，感謝他為每單元的對話增添了寶貴的建議；同時，我們也向所有西班牙文教師——「文學的靈魂」——致敬，正是他們的辛勤付出，才使得這門美麗的語言在臺灣得以傳承和延續了400年。

西班牙馬德里康普頓斯大學東亞系助理教授
Mario Santander Oliván
馬里奧

Autores 作者簡介
Prólogo 推薦序——張淑英教授
Prefacio 作者序
Cómo utilizar este libro 如何使用本書

Unidad 1: Hoy voy a ir a la universidad 第一單元：今天我要去大學
Unidad 2: Mañana comeré paella 第二單元：明天我會吃西班牙燉飯
Unidad 3: Ana está tocando el piano 第三單元：安娜在彈鋼琴
Unidad 4: Deberías ir al médico 第四單元：你應該去看醫生
Unidad 5: Tengo muchos amigos 第五單元：我有很多朋友
Unidad 6: Tengo que estudiar español 第六單元：我必須學西班牙文
Unidad 7: Cuando era más joven, no salía mucho 第七單元：我年輕的時候，不太常出去玩
Unidad 8: Cuando llegué a casa, Carmen ya se había ido 第八單元：我到家裡的時候，卡門已經離開了
Unidad 9: Me duele la cabeza 第九單元：我頭痛
Unidad 10: Se busca profesor de español 第十單元：誠徵西班牙文老師
Unidad 11: ¿Desde cuándo estudias mandarín? 第十一單元：你學中文多久？
Unidad 12: Se lo pidió educadamente 第十二單元：他很有禮貌地向她請求
Unidad 13: Espero que aprendamos mucho 第十三單元：希望我們學習很多
Unidad 14: No pises el césped 第十四單元：請勿踐踏草坪
Unidad 15: Dijo que estudiaba español todos los días 第十五單元：他說他每天學西班牙文
Unidad 16: Tal vez vaya a España en verano 第十六單元：或許夏天去西班牙
Anexo: Traducciones de las lecturas y soluciones de los ejercicios 附錄：閱讀翻譯和練習題答案