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Questo studio mira a confrontare il ruolo di due tipi di feedback: quello fornito dall'intelligenza artificiale e quello fornito da un essere umano, al fine di migliorare le competenze di scrittura degli studenti, fornendo loro una comprensione pi?approfondita della coerenza e della coesione, nonch?delle competenze di scrittura di ordine superiore, quali l'analisi di un problema e la ricerca di soluzioni. La ricerca ?stata condotta su 19 studenti universitari, sia maschi che femmine, in Egitto, classificati al livello intermedio. 9 partecipanti hanno ricevuto feedback dal docente, mentre gli altri 10 hanno ricevuto feedback dallo strumento di IA Poe2023 in versione gratuita. Sulla base del contesto e della motivazione della ricerca, sono state formulate tre domande di ricerca: (1) In che modo il feedback generato dall'IA su coerenza e coesione pu?migliorare la scrittura degli studenti di inglese come lingua straniera (EFL) nei saggi di tipo "problema-soluzione" rispetto al feedback umano? (2) Quali sono i punti di forza del feedback generato dall'IA offerto dalla piattaforma Poe, che utilizza l'architettura GPT-4 sviluppata da OpenAI nel 2023, nell'affrontare la coerenza e la coesione, secondo la percezione degli studenti di inglese come lingua straniera? (3) Quali sono i limiti del feedback generato dall'IA offerto da Poe nell'affrontare la coerenza e la coesione, secondo la percezione degli studenti di inglese come lingua straniera?
