商品簡介
Streszczenie: W każdym kontekście szkolnym na przyswajanie wiedzy przez uczni闚 wplywają r?#380;ne czynniki, z kt鏎ych najważniejszym jest rola nauczyciela. Zgodnie z teorią "Footing" Goffmana rolę m闚cy dzieli się na trzy typy: animatora, autora i gl闚nego bohatera. Problem polega na tym, jaki rodzaj roli nauczyciela preferują studenci, aby czuc się bardziej zmotywowani. Kolejną ważną kwestią jest wplyw plci student闚 na ich wyb鏎. Ponadto niniejsze badanie ma na celu zbadanie, czy studenci r?#380;nych kierunk闚 mają takie same czy r?#380;ne poglądy na temat swoich obecnych i idealnych wykladowc闚. W ramach niniejszego badania 57 irańskich student闚 studi闚 licencjackich na kierunku filologia angielska (30 mężczyzn i 27 kobiet) oraz 57 irańskich student闚 studi闚 licencjackich na kierunku literatura (30 mężczyzn i 27 kobiet) poproszono o wypelnienie listy kontrolnej zawierającej metafory, aby przedstawic rolę nauczyciela w kontekście nauczania. Wyniki statystyczne testu chi-kwadrat wykazaly, że studenci filologii angielskiej preferują nauczycieli pelniących rolę "gl闚nego podmiotu" w kontekście nauczania języka angielskiego. Natomiast studenci literatury preferują, aby ich wykladowcy pelnili rolę "autora".
