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Nell'istruzione superiore si riscontra un problema legato alla tendenza persistente, nello Stato della Georgia, di studenti che si diplomano con una media dei voti di 3,0 e necessitano di corsi di recupero a livello universitario. Lo scopo di questo studio era spiegare in che modo gli studenti che si sono recentemente diplomati con una media di 3,0 in un percorso di studi liceale orientato all'universit?e che sono stati inseriti in un corso di recupero comprendono ed esprimono la propria preparazione all'universit?e le esperienze vissute al liceo. Questo studio ha raccolto in modo specifico le percezioni degli studenti sulle dimensioni della preparazione all'universit? esaminando le loro strategie cognitive chiave, le loro conoscenze di contenuto fondamentali, i loro comportamenti accademici e la conoscenza dell'universit? Il quadro teorico che ha guidato questo studio ?il modello di preparazione all'universit?di David Conley del 2007.
