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本書係以作者於師範大學博士班授課之講稿修訂補充而成。內容從人文主義的概念、發展、演變，到西方教育的人文主義之興盛與衰微、現代西方的學校與人文主義，並涵蓋了自然研究、各種教育類型及今日大學的使命，更進而探討人文主義教育與人格發展、價值實現；人文主義與人性問題、文化發展；民族的人文主義，最後以達到人道教育之路作終結。作者多方蒐集相關資料，並益以個人見解，構成一完整體系，實為研究探討人文主義不可或缺之良
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這本《大教學論》的主要目的在於：尋求並找出一種教學的方法，使教員因此可以少教，但是學生可以多學；使學校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，多具閒暇、快樂和堅實的進步；並使基督教的社會因此可以減少黑暗、煩惱、傾軋，增加光明、整飭、和平與寧靜。
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