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人類與生俱來的限制，如何阻礙司法實現真正的正義？完整討論受害者、嫌疑人、法官、檢察官、證人、專家、群眾……刑事判決中各個行動者的視角如何受限，藉助最新科學研究成果，直探人性誤區，提出解決之道！──繁體中文版銷售逾萬冊，暢銷紀念新版──★《紐約時報》（The New York Times）暢銷書★Audible.com暢銷書排行榜第一名★《好讀》（Goodreads）每月選書★2016正義社會媒體獎（Media for a Just Society Awards）決選名單★2015《更大的善》（Greater Good）年度選書★2015 綠袋子典型法律寫作獎（Green Bag Exemplary Legal Writing）獲獎書★20th 美好人生年度書獎（Annual Books for a Better Life Awards）決選名單李茂生｜國立臺灣大學法律學院名譽教授周偉航（人渣文本）｜專欄作家紀岳君｜《徐自強的練習題》紀錄片導演蔡崇隆｜《九槍》紀錄片導演賴芳玉｜律師羅秉成｜行政院政務委員／臺灣冤獄平反協會創會理事長──正義推薦| 編輯觀點本書就像精彩的犯罪推理短篇小說集――但書中情節卻都是真人真事。針對司法體制，作者提出了我們最在乎的問題：「正義究竟該如何達成？」當書中討論受害者標籤、法官角色定位、不同背景的大眾對同一案件的歧異立場時，令人立即想起的是臺灣社會每每發生重大刑案後，輿論熱議甚至社會對立究竟所為何來、該如何解套；藉著對證人記憶、犯罪心理等的深入剖析，作者也揭露了人類心與腦的運作實際上如何恆常地偏離認知的常軌，而我們又可根據最新科學進展，如何有效修正偏失的司法準星。除了討論司法正義，更難能可貴的是書中也積極探討：面對社會上層出不窮的犯罪，什麼樣的心態和做法，才能真正促進未來的安全？有限的資源該如何分配，才能使社會安全最大化？當新聞上出現慘絕人寰的刑案，我們恨不得能立即斬奸除惡，平復社會秩序；那麼，這本書中的深刻思索和洞見，便是一盞明燈，指引我們找到臺灣社會迫切需要的解答。| 獨立思辨，深化理解書末〈讀者指南〉收錄十八個專為本書設計的討論主題，可於讀書會及課堂討論中使用，強化閱讀深度，激發對話火花。「我們在日常行為中表現出來的混亂，和法律中的不公平相差無幾。」──《新科學人》（New Scientist）性侵被害者來到警局，準備從眼前的五個人當

一個平凡人爭取無罪的故事 臺灣社會二十年來對於正義的想像拼圖 同樣以徐自強爭取無罪為故事的紀錄片《徐自強的練習題》將於二○一七年八月十一日在院線上映！《徐自強的練習題》已陸續獲頒二○一五新北市紀錄片首獎、二○一七台北電影節社會公義獎、觀眾票選獎。 1.368坪是死囚房間的大小，徐自強花了二十一年的時間才終獲無罪定讞，脫離夢魘。一九九五年九月一日，是徐自強的獨生子徐永昱上小學一年級的開學日，這一天

第一，原書的主要框架保持不變。修訂后，全套書仍然分必修1至必修5，共5冊。每冊分為上下兩編。上編為“一課一練”。在每一個單元的“一課一練”中，我們都采用課內一課一練、課外拓展遷移訓練和名著選段閱讀訓練的模式進行編寫，以期達到優化、拓展和提升的目的，并與語文高考銜接。下編為“模塊總復習”。這部分，我們編進了模塊基礎知識梳理、模塊專題過關訓練和模塊總復習測試方面的內容，以達到單一反三的目的。第二，修訂

參訪韓國國民年金管理公團資產管理,委外經營及其監督與績效評估機制之考察報告

本書分上下兩編： 上編為“一課一練”。思維學家告訴我們：創新思維并不是單一的思維形式，而是多種思維形

《普通高中語文課程標準(實驗)》于2003年正式頒布。廣東等省(區)于

《普通高中語文課程標準(實驗)》于2003年正式頒布。廣東等省(區)于

論述有效語文教學的理論和實踐的教師和學生用書。本書為其中一本操作書，目的是讓學生通過背誦文言名句名篇來提升對語文文化的學習和沉淀，另一方面，作為備考中考的一個重要手段。

《永慶寺志》成書於清康熙二十二年（1683），是已發現的張家港境內五部舊志之一。此次箋注本以張樹銘根據清代《鳳凰山永慶寺志》二卷補輯版本為底本，同時參校《中國佛寺志叢刊（第43冊）》之手抄本，並廣泛搜集史料，在張樹銘版本的基礎上增補了1936年至2014年初的史料，更為完備。此書分卷首、卷上、卷下、附錄四部分，每篇文後設題解、注釋兩項，對於書中涉及的人物、事件、佛教專用名

此書系《北京圖書館藏甲骨文書籍提要》1988年版的增訂本，原書由劉一曼、郭振錄、徐自強編著，此次增訂由劉一曼、韓江蘇合作而成。劉一曼負責對原書的230篇進行堪誤，補充，韓江蘇撰寫1985年后出版的甲骨文書籍180篇，并對三個附錄進行修訂、補充。 該書對截止2015年所見的甲骨著錄書進行概括介紹，仍按著錄、考釋、研究、匯集，其他歸類，按書的出版時間為序來編排。 此書可供一般歷史、考古、語文、圖書

莫高窟洞窟編號和各種題記是敦煌學研究的基礎，徐自強、張永強、陳晶編著的《敦煌莫高窟題記彙編(精)》重視積累前人的研究成果而另闢蹊徑；在註重細緻踏查洞窟的基礎上關注應用時的便捷。本書內容詳實全面，研究深入紮實，是敦煌題記研究的集合。

我國的石刻文字,經過商周時千年；左右的發展已經成熟。所以從秦漢時開始，它在社會上尤其當權的統治階級和富裕階層中已被廣泛地使用了，甚至出現了使用石刻文字的第一個高潮這些石刻中首先與我們見面的，就是石與摩崖這種形式的石刻文字，刻石只是石刻中的一種形式，一個類別，僅僅是指形無定制、內容自由的那種石刻文字。

《同步奧數培優.二年級：北京師範教材適用》以新課程標注的教學內容為知識體系，做到在已有知識基礎上的拓展，重視知識的螺旋上升，在和教材同步的同時，培養學生的抽象思維能力。為了全面綜合地提高學生的數學素質，《同步奧數培優.二年級：北京師範教材適用》適合大多數學生的學習與使用。《同步奧數培優.二年級：北京師範教材適用》在章節安排上，重視對學生系統思維的訓練，能結合學生學習的特點，相對形成知識編排上的系統性。即能以知識為章，以知識點為節，由淺入深，層層深入，使學生的認知相對完整。

本書是一本系統而又簡明扼要闡述我國石文化的普及讀物。以十四個醒目標題和簡潔文字，介紹我國石刻文字發生發展的歷史和劇石、摩崖、碑碣、墓誌、石經、法帖等各類石刻的情況；又從藝術形象方面描繪了石畫與石雕的演變進程；並對馳名中外的敦煌，大同雲崗、龍門三大石窟作了概述。採用許多文物考古界最新調查研究的資料，翔實可靠，為讀者了解我國石刻、書法、藝術提供了知識和基本概況，是一本融思想性、知識性、趣味性於一體的通