隨著我國新一輪基礎教育課程改革的推進與發展, 教師專業成長問題成為基礎教育領域的研究焦點。研究者就專業成長內容、成長階段及基本規律等方面展開研究, 取得了較為豐富的成果。本書以語言教學之間與案例為主線, 其結構按照研究方法分為四部分: 第一章調查研究, 第二章個案研究, 第三章行動研究, 第四章課堂觀察。每篇安排三節內容: 概要介紹方法, 呈現研究案例, 案例小結與研究啟示。本書以研究方法為邏輯主線, 四種研究方法為基本架構, 凸顯研究方法在教師專業發展研究領域的功能與價值。
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