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本書內容共分五編，第一編為總論，闡釋中國智慧財產權法律制度的客體、歷史和環境；第二編為著作權法律制度，闡釋著作權的創造、運用、保護、管理；第三編為專利法律制度，闡釋專利權的創造、運用、保護；第四編為著商標法律制度，闡釋商標權的創造、運用、保護；第五編為其他智慧財產權法律制度，闡釋制止不正當競爭權、植物新品種權、積體電路布圖設計專有權的創造、運用、保護。其中，“環境”主要論述國家智慧財產權戰略、智慧

當今時代，知識產權的市場價值和戰略價值日益重要，我國知識產權司法保護面臨前所未有的機遇和挑戰。本書針對新時代我國知識產權司法保護所面臨的國內國際新形勢、新問題、新挑戰，從知識產權司法保護主體、客體、方式、程序四個方面，全方位展現新時代我國知識產權司法保護的體制、機制、原則、規則，既涵蓋所有相關的法律、行政法規、部門規章、司法解釋和意見，又為突出中國特色、踐行新時代要求和強化問題意識而做出全新的體例

關於不良交往的研究，在20世紀80年代早期開始的青少年犯罪原因論研究中就已出現。但當時只是將其作為社會原因的一個方面，沒有進行深入具體的研究。從20世紀90年代開始，犯罪學、心理學、社會學等關於犯罪與不良交往的專門論述逐漸增多，同時開始注意使用實證研究方法。其相關理論模型也經過翻譯介紹而被人廣泛接受，其主要相關理論有：一是班杜拉的社會學習理論。強調人的主體因素特別是認知因素在學習過程中的重要作用，認為主體(人)、行為及環境三者之間構成動態的交叉互動關係，重視人的自我系統和自我效能感，指出人的更普遍、更有效的學習方式是觀察學習。二是薩瑟蘭的差異交往理論。認為一個人的行為主要是由他的社會交往所決定的，一個人犯罪行為的形成，主要是由於同有犯罪行為的人交往的結果。根據差異交往理論，罪犯的犯罪行為如其他行為一樣，是從其他人那裡學來的。這種學習的過程完成於關係密切的群體中，再加上群體具有的環境影響力，當一個人學習犯罪行為時，也學到了犯罪的技能，同時還學到了犯罪的動機、理由和態度。三是犯罪動力定型理論。認為一個人走上犯罪道路的過程，其形成發展軌跡大多經歷四個階段，即不良習氣及惡劣心理品質階段―不良行為階段（負文化觀念的逐步形成）―犯罪習慣的“動力定型”階段（流氓哲學、強盜邏輯的產生）―集群（團夥）階段。本書作為罪犯不良交往矯正項目實施工具的核心要件，需要說明的是，項目研發所採用的實驗樣本主要是青少年罪犯，書中設計的矯正活動內容也傾向於適應青少年的認知水平和心理特徵，對成年犯是否適用，雖然沒有經過進一步驗證，但是對於矯正不良交往問題，無論是哪一種類型的罪犯，由於所依據的理論、干預的原則、矯正的內容是相同的，這決定了適用不同類型罪犯的不良交往矯正項目，都是密切相通的。因此，使用本書對成年犯矯正進行指導時，可以保持框架體系不變，對具體的矯正活動方案進行適度的調整和充實。本書的編寫過程，是我們學習研究、實踐探索的過程，一定存在許多不足之處，衷心希望廣大矯正工作者在實踐過程

專利創造性的判斷主體法律上擬制為所屬領域普通技術人員而實際為專利審查員和專利法官，判斷原則包括整體判斷、多項對比和避免事後諸葛亮原則，判斷標準在客觀化的基礎上有待於提高，判斷方法有美國的“Graham分析法”和TSM測試法、歐洲的“問題-解決方法”、日本的“容易推想到”方法、中國的專利創造性判斷方法，輔助考慮因素包括商業上成功、預料不到的或有益的技術效果、長期渴望解決的需求以及克服技術偏見。．

世界經濟發展不平衡加劇，圍繞資源、能源、市場、知識產權、人才的國際競爭日趨激烈，貿易壁壘和經濟、貿易摩擦明顯增多。各種熱點問題所涉及的國際問題更加突出。一些發達國家在經濟上、科技上占優勢，在外交匕、法律上動輒採取強勢做法的態勢在相當長的時期內仍將存在。作為國際關係的產物，國際法面臨嚴峻挑戰和前所未有的發展機遇。 在這種錯綜復雜的國際形勢下，中國堅持高舉“和平、發展、合作”的旗幟。胡錦濤總書記最近

本書共分為三十四章，分別對知識產權法的基本概念、著作權、專利權、商標權及知識產權保護方面的國際公約進行了介紹。本書在每編前設置重點提要，對重點的學習內容進行概括，同時，在正文中提供了重要的案例資料的查詢線索，方便學習者在使用本教材時結合案例材料進行學習。本書注重知識產權法各種基本觀點和理論的研究，反映了此領域的最新研究成果。