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（1）
出版日期
2023~2024
（6）
2021~2022
（3）
2019~2020
（5）
2017~2018
（2）
2017年以前
（6）
裝訂方式
平裝
（22）
作者
Dorothy H. Cohen、Virginia Stern、Nancy Balaban、Nancy Gropper
（1）
Lesley Mandel Morrow、Elizabeth Freitag、Linda B. Gambrell
（1）
T. HARMS、D. CRYER、R.M. CLIFFORD
（1）
WOLFGANG GOEBEL、MICHAELA GLOCKLE
（1）
克里斯托夫‧威歇特-著；林玉珠-審閱
（1）
周淑惠
（1）
幸曼玲 主編；張衛族 策劃；幸曼玲、張衛族、曾慧蓮、周慧茹、林娟伶、鄭玉玲、陳幼君、廖育霈、王珊斐
（1）
張斯寧-主編；潘世尊、陳淑琴、鄭舒丹、陳振明、柳嘉玲、張斯寧、愛彌兒幼兒園教學團隊-著；高琇嬅-策劃
（1）
張純子
（1）
張翠芬、蔡月英、李淑美、林玉皎、廖美滿、劉怡萍、許雅玲、蔡坤圻
（1）
林佩蓉-編審；高琇嬅-策畫；侯憲堯-著
（1）
洪福財、涂妙如、翁麗芳、陳麗真、蔡春美
（1）
王珮玲
（1）
簡楚瑛
（1）
簡楚瑛-主編；簡楚瑛、陳淑敏、歐陽遠-著
（1）
翁桓盛
（1）
葉郁菁
（1）
蔡春美-主編；蔡春美、廖藪芬、羅素玲-著
（1）
陳埩淑
（1）
陳曉嫻-主編；劉嘉淑-策劃；林淑芳、劉淑英、李玲玉、劉沛晴、劉嘉淑、林似宣、張惠敏、陳純貞、台灣台中愛彌兒幼兒園教學團隊-著
（1）
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1.
幼兒園、家庭與社區：親職教育的規劃與實施
作者：
洪福財
;
涂妙如
;
翁麗芳
;
陳麗真
;
蔡春美
出版社：
心理
出版日：
2021/03/12
裝訂：
平裝
對為人父母而言，迎接家庭的新成員是充滿喜樂，也充滿挑戰。家庭是親子關係成形的始點，是父母學習新角色以及與子女互動成長的基地，藉由角色的琢磨與調整，逐漸發展出親子間獨特的互動型態。隨著孩子逐漸長大，幼兒園成為孩子學習的重要據點，不僅孩子的經驗圈擴大，家長又增加親職角色的新歷練，跟隨著孩子的成長不斷地學習。 本書從親子關係逐步開展至親職教育的探討，讓讀者能循著幼兒成長的脈絡省思前述關係的演進。在教保
庫存：3
定價：500 元，
優惠價：
93
465
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2.
幼兒發展、學習評量與輔導
作者：
王珮玲
出版社：
心理
出版日：
2021/02/09
裝訂：
平裝
本書是國內第一本介紹幼兒發展、學習評量方法與輔導策略的書籍。第一章除了介紹幼兒發展、學習評量的基本觀念外，也提供教保服務人員有系統地規劃及呈現幼兒「發展」與「學習」評量的實際範例和作法；第二章至第六章介紹幼兒身體動作發展、氣質、認知發展、語言發展和社會行為發展的評量工具與輔導策略；第七章介紹幼兒學習的起始評量、形成性評量和總結性評量，並以實例說明「發展」、「學習」、「評量」三者不斷交錯的循環過程，
庫存：2
定價：500 元，
優惠價：
93
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3.
幼兒園遊戲課程
作者：
黃瑞琴
出版社：
心理
出版日：
2018/04/01
裝訂：
平裝
遊戲是童年生活的核心經驗，本書的主旨是在探究如何將幼兒日常生活原本擁有的遊戲童年，保留和延伸於幼兒園的課程，讓幼兒在幼兒園得以繼續享有自發選擇、熱烈參與、積極互動且樂在其中的遊戲經驗。本書從遊戲與課程概念相遇的觀點，首先論述遊戲如何在幼兒教育課程的理論概念中定位，闡明幼兒園遊戲課程發展之遊戲目標、內容、組織、評量的概念取向；接著論述遊戲如何在幼兒教育課程的實施過程中定位於經驗取向、過程取向、幼兒取
庫存：1
定價：250 元，
優惠價：
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4.
幼兒園班級經營：實用手冊
作者：
陳埩淑
出版社：
心理
出版日：
2024/06/06
裝訂：
平裝
本書彙整理論與資深幼兒教師的智慧及經驗，提出幼兒園班級經營相關的議題與解決策略，提供幼教師與教保員參考，同時可幫助家長瞭解幼兒的幼兒園生活實況，並能與教師合作營造優質的學習環境。書中內容包括溺愛世代之管與教、幼兒分離焦慮之處理、班級常規與紀律建立之關鍵期、規劃合宜不侵犯之空間、干擾行為之輔導、分心行為之輔導、扮演好幼兒間之仲裁者、混齡班之班級經營、人人都是快樂小螞蟻：公平分派，以及親師互動雙贏策略，這些內容都是實務教師常遇到的問題。期能藉由本書協助幼教師有效的經營班級，處理好與幼兒相關的人、事、物、地，並和幼兒及相關的人有良好互動溝通，建立和諧關係、營造溫馨的班級以達成既定目標。
庫存：7
定價：320 元，
優惠價：
93
298
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5.
幼兒科學教育：理論與實務
作者：
簡楚瑛-主編
;
簡楚瑛
;
陳淑敏
;
歐陽遠-著
出版社：
心理
出版日：
2023/12/20
裝訂：
平裝
本書透過生活化的科學教育內容與方法，希望能培養幼兒基本和跨領域的科學素養，內容兼具理論性與實務性。第一章至第三章說明幼兒科學教育受到重視的社會脈絡及內涵之分析，並提出教導幼兒科學學習的教學方法；第四章和第五章分別從實驗性課程與烹飪活動，提供偏預成性和結構性的課程案例；第六章和七章再分別從生命科學和物理的方案課程教學中，提供生成性和非結構性的課程案例，供讀者參考與應用。本書的適用對象為職前教育的學習者、在職進修的幼教人員，以及使用本書做為授課主要用書的大專校院教授們，並針對三種不同對象分別提出使用本書的建議；同時，也提供不同層次和不同方式與「幼兒園教保活動課程大綱」結合的示範與建議。當我們對於科學領域知識以及教學知識更了解時，就能去觀察與解釋幼兒心智上的反應，且更能給予幼兒適當的指導與引導，這是本書的期待。
庫存：2
定價：300 元，
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93
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6.
幼兒園學習環境中的美感實踐－台灣‧台中愛彌兒幼兒園現場實例
作者：
林佩蓉-編審
;
高琇嬅-策畫
;
侯憲堯-著
出版社：
心理
出版日：
2021/04/26
裝訂：
平裝
經營一個具有美感的幼兒學習環境，教師在過程中所扮演的角色相當重要。幼兒階段的成長與學習，應積極發展出各自獨特且敏銳的感知能力，倘若在此重要階段中能夠給予一個高品質創設的美感學習環境，無論在幼兒的生理與心理發展過程中，都產生相當重要的關鍵意義與影響。
庫存：1
定價：350 元，
優惠價：
93
326
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7.
幼兒教保概論：近代幼兒教育思潮的剖析
作者：
魏美惠
出版社：
心理
出版日：
2020/09/15
裝訂：
平裝
本書內容逐一介紹幼教重要議題，包括臺灣幼教生態環境的變遷、國內幼兒教育的發展與相關政策的實施、幼兒教保工作之內涵與教保服務人員之專業成長，並從歷史宏觀的角度探討西方幼兒教育演進的軌跡。同時，逐一論述多位幼教先驅的幼教主張及相關理論，如蒙特梭利教育哲學、華德福教育、開放教育與傳統教育、多元智能理論與完整學習、社會智力與情意教學、創造力的本質與創意教學策略及幼兒繪畫能力發展等。這本專書能引領幼教初學者
庫存：1
定價：500 元，
優惠價：
93
465
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8.
幼兒行為的觀察與記錄
作者：
Dorothy H. Cohen
;
Virginia Stern
;
Nancy Balaban
;
Nancy Gropper
出版社：
心理
出版日：
2019/06/05
裝訂：
平裝
為了讓教保人員更瞭解幼兒的行為，本書提供了如何捕捉幼兒實際教室互動和經驗的方法，以及許多現場人員的觀察紀錄，使其易於閱讀、實用。對於職前及在職的教保人員而言，本書有以下珍貴的特色： ● 提供有關幼兒如何思考和學習、語言如何發展，以及家庭、文化及環境如何影響及形塑幼兒的最新資訊。 ● 提供的觀察紀錄反映現代幼兒教室裡日增的人口多元性。 ● 擴展教保人員觀看的視角，使其能回應不同發展程度、不同能力及不
庫存：1
定價：320 元，
優惠價：
93
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9.
華德福兒少研究的藝術
作者：
克里斯托夫‧威歇特-著
;
林玉珠-審閱
出版社：
心理
出版日：
2024/10/14
裝訂：
平裝
兒少是一個謎，許多認真的老師和家長尋覓著解謎的資源，這本書正是要獻給這樣的親師朋友及教育團體。兒少研究是華德福學校獨有的技術，是華德福教師百年多以來的研究成果及永續的教育任務之一！ 兒少研究在華德福學校裡並非個人的行動，而是教師團隊以施泰納所創的人智學（Anthroposophy）為基礎發展而得的「新心理學」的實務應用。為實現理想的自由華德福學校，施泰納在百年前即一再鼓勵教師們要「成為心理學家」，要去「撰寫心理學寶典」，這是他的願望。本書作者威歇特先生實現了施泰納博士的願望！而這裡所謂的新心理學一詞是以人智學為本，且是以源於理解的行動來展開工作的；因此當閱讀本書時你會見識到教師們活生生的社會性藝術、教學法途徑，與教育即療癒的原理及方法的發揮。 當教師團隊一起合作、一起找到共同的觀點與做法、一起完成重要事情的經歷，這種行動，不只能成就兒童，更重要的是能賦予學校整體社群信心與信任！教師會議是教師們應用人智心理學的實踐現場，本書將帶領讀者一一閱覽，從觀察兒童到兒童真實自我發展的解謎路徑。這是一本寶貴的工具書！
庫存：7
定價：300 元，
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10.
幼兒園的奧福音樂課程實務樣貌：以台灣台中愛彌兒幼兒園為例
作者：
陳曉嫻-主編
;
劉嘉淑-策劃
;
林淑芳
;
劉淑英
;
李玲玉
;
劉沛晴
;
劉嘉淑
;
林似宣
;
張惠敏
;
陳純貞
;
台灣台中愛彌兒幼兒園教學團隊-著
出版社：
心理
出版日：
2023/09/14
裝訂：
平裝
奧福音樂教學的名號眾人皆知、如雷貫耳，在各地、各階段所呈現的樣貌亦如百花齊放，多元且豐富。本書由台灣奧福元老劉嘉淑老師策劃，帶領教師團隊以說故事的方式呈現幼兒園的音樂現況。歌唱、律動、戲劇、樂器、即興教學等，一層一層地堆疊成綜合藝術課程，一步一步地建構幼兒音樂能力，並開發創造力。奠基於專家學者的理論基礎，同時提供完整的教學步驟與樂曲範例，本書給您完整的奧福幼兒音樂教學演示，帶您一窺奧福教育的奧秘！
庫存：3
定價：680 元，
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632
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11.
幼兒園教保活動課程設計
作者：
蔡春美-主編
;
蔡春美
;
廖藪芬
;
羅素玲-著
出版社：
心理
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
本書以幼托整合後的最新法規及幼兒教育原理，說明幼兒園教保活動課程設計，兼顧理論與實務。全書共分為九章，前三章介紹與課程相關的基本理論及幼教課程演變簡史，第四章至第九章則以課程設計實務為主，以新的「課程大綱」、112學年至116學年幼兒園基礎評鑑指標，以及部分相關法規修正為基準，從簡單到複雜，逐步舉例說明幼兒園課程設計的方法與原理，並附有多種表格可供讀者自行運用。 本書三位作者對幼兒園的課程與教學都非常熟悉，包括對新的「課程大綱」有專精研究的蔡教授，以及非常了解現場實務的廖園長和羅園長，因此適合不同世代的教保服務人員閱讀，尤其可幫助老師們理解及運用新的「課程大綱」及幼兒園基礎評鑑指標，來進行幼兒園課程計畫、活動設計（教案編寫），以及幼兒學習評量。對初學者或參加幼教師、教保員的甄試而言，本書也是一本很有幫助的參考書。
庫存：2
定價：320 元，
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12.
教保專業倫理：理論與實務
作者：
張純子
出版社：
心理
出版日：
2024/01/08
裝訂：
平裝
本書分為「緒論」、「幼兒教保專業倫理」、「教保專業倫理的形成、維持與變遷」、「教保服務人員專業倫理實務與應用」、「教保專業倫理融入相關議題」、「托育人員專業倫理」、「兒童課後照顧服務人員專業倫理」，以及「教保服務人員專業成長與生涯規劃」等章節，論述幼兒教保專業倫理之相關課題，包含倫理定義、概念與內容，藉此協助學生在面對未來幼童產業時建立教保工作倫理的基本價值觀，並引用幼兒園倫理兩難實際案例，對應我國專業倫理守則，增進解決問題的意識，找到因事、因地制宜的倫理處理策略。 此外，書中特別提出專業倫理「融入式」課程設計相關議題（生命教育、教學情緒、多元文化教育、班級經營），希冀於相互碰撞的過程，進一步反思不同議題內涵和幼兒園現況融入的合理性，以便對既有的幼教專業知能、幼兒園場域與師生主體經驗，持續進行修正與更新。
庫存：2
定價：300 元，
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13.
兒童健康指南：零至十八歲的身心靈發展
作者：
WOLFGANG GOEBEL
;
MICHAELA GLOCKLE
出版社：
心理
出版日：
2011/07/01
裝訂：
平裝
這是一本非常實用且寶貴的資源書，只要閱讀此書，舉凡家長、教師或與家庭醫療、護理等領域相關工作者，就能認識「人智學」（Anthroposophy）身心靈全人醫學與教育的知識。本書作者Michaela Glockler與Wolfgang Goebel兩位醫師是全球「人智學」醫學和「華德福」教育體系中最兼具醫療與教育學養的先驅代表人物。在本書中，他們以〈兒童疾患的徵候〉、〈健康成長的根基〉和〈健康在教育
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定價：550 元，
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14.
家庭托育環境評量表(修訂版)
作者：
T. HARMS
;
D. CRYER
;
R.M. CLIFFORD
出版社：
心理
出版日：
2010/04/01
裝訂：
平裝
《家庭托育環境評量表—修訂版》是四份系列環境評量表中的其中之一，包括七個面向的子量表（空間和設施、個人日常照顧、聆聽與說話、活動、互動、課程結構、家長與托育人員）及三十八個題項。本量表是設計來評定收托從出生到學齡兒童（一直到十二歲）的托育環境，內容涵蓋用來評定廣泛年齡層的托育環境之題項，以確保能為兒童的健康與安全把關，並透過語言和活動給予兒童適當的刺激，以及提供兒童溫暖、支持性的互動。本評量工具可
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15.
嬰幼兒疾病照護與預防：理論與實務
作者：
張翠芬
;
蔡月英
;
李淑美
;
林玉皎
;
廖美滿
;
劉怡萍
;
許雅玲
;
蔡坤圻
出版社：
心理
出版日：
2010/02/01
裝訂：
平裝
本書作者群是集合了彰化基督教醫院多位學經歷豐富之資深臨床護理人員，以及國內各大專幼保科系相關之教師共同合著，針對幼保科系的學生或嬰幼兒之照顧者，提供深入淺出之說明介紹，使學習者之閱讀能易懂並了解嬰幼兒的預防保健與疾病照護。本書提供照片附圖與詳盡之文字說明，提供閱讀者能加深對疾病症狀的了解，並強化學習效果；且以當今我國衛生政策推動之預防保健觀點，以及目前的幼教機構、臨床上與生活中之嬰幼兒常見疾病撰寫
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16.
遊戲VS.課程：幼兒遊戲定位與實施
作者：
周淑惠
出版社：
心理
出版日：
2013/03/05
裝訂：
平裝
《遊戲VS.課程──幼兒遊戲定位與實施》重新定位幼兒教育中的遊戲為：師生共構下的「成熟」與「統整」的高品質遊戲，反對放任幼兒的自由遊戲，希冀扭轉遊戲在幼教中的邊緣地位並加以落實。全書著重理論與實務的連結，總共分為四篇，第壹篇為「基礎概念篇」，探討遊戲基本意涵、種類、發展與價值等基本概念；第貳篇為「幼兒課程篇」，深入論述遊戲與課程間關係，並揭示「均權的遊戲萌生課程」與「均權的課程萌生遊戲」遊戲與課程
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17.
幼兒園課程發展：理論與實務
作者：
簡楚瑛
出版社：
心理
出版日：
2019/06/11
裝訂：
平裝
本書係作者從課程發展的角度，依課程政策決定之層級概念，提出不同層級之課程發展模式和課程發展之基礎性理論，以及在實務層面上，學校和班級層面課程發展之程序與相關論述，並企圖拉近課程發展理論與實務間之距離，讓理論成為實務發展的基石，讓實務成為理論的實踐。 本書在實例上是以臺灣、香港與中國大陸的情境脈絡來說明，希望藉此可以讓讀者看到課程發展在實務上與社會文化脈絡息息相關的狀況，以及在大中華區文化下的異
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18.
兒童文學在幼兒園中的運用：發展孩子的閱讀理解力及興趣
作者：
Lesley Mandel Morrow
;
Elizabeth Freitag
;
Linda B. Gambrell
出版社：
心理
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
為幼兒大聲朗讀對孩子們的社會、情緒及智能發展有很重要的影響。當幼兒園的孩子們獲得機會去聆聽豐富語言的書籍時，他們了解到書籍具有意義，並且開始發現這些意義如何與他們的生活產生關係。在這本書中，作者示範了在幼兒園中運用兒童文學的價值，並且提供了實用的方法幫助幼兒探索書籍、愛上文學，從書中汲取知識。本書將告訴你如何： ＊ 布置一個教室讀寫中心 ＊ 有效地為孩子朗讀及說故事
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19.
幼兒園教保活動課程大綱的實踐：以臺北市立南海實驗幼兒園方案教學為例
作者：
幸曼玲 主編
;
張衛族 策劃
;
幸曼玲
;
張衛族
;
曾慧蓮
;
周慧茹
;
林娟伶
;
鄭玉玲
;
陳幼君
;
廖育霈
;
王珊斐
出版社：
心理
出版日：
2018/01/01
裝訂：
平裝
本書為臺北市立南海實驗幼兒園園內老師依照課綱進行教學成果所編成的一本書，分成三篇共八章，包括課綱理論篇、南海園務發展經營篇，以及方案教學為實例的教學實務篇。 「課綱理論篇」談的是課綱精神、理念與特色，同時也針對教保服務人員實施課綱時的困境和迷惑提出精闢的解說，是本書精華之所在。「園務發展經營篇」是淺談南海實驗幼兒園的基本背景、教育理念、願景、教育目標以及課程模式與教學經營。「教學實務篇」共有六章，
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定價：450 元，
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20.
建構主義取向的
幼兒課程與教學
：以台中市愛彌兒探究課程為例
作者：
張斯寧-主編
;
潘世尊
;
陳淑琴
;
鄭舒丹
;
陳振明
;
柳嘉玲
;
張斯寧
;
愛彌兒幼兒園教學團隊-著
;
高琇嬅-策劃
出版社：
心理
出版日：
2019/03/28
裝訂：
平裝
本書特色如下：● 理論與實務的結合。● 不同理論的並陳與比較。● 敘述性知識以及程序性知識的並存。● 是師生合作、學者間合作，以及產學合作的產品。● 無論是理論或是實踐面的資料及其敘寫方式都展現了專業知能。 ──簡楚瑛此書共收錄愛彌兒團隊歷年所進行的十三個課程主題，每一個課程主題均彰顯了幼兒探究與建構的精神，尤其透過張斯寧、陳淑琴、潘世尊等教
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定價：580 元，
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