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$800以上 (488)
出版日期

2024年 (85)
2022~2023 (1176)
2020~2021 (1538)
2018~2019 (1632)
2016~2017 (1349)
2016年以前 (5881)
裝訂方式

平裝 (8148)
精裝 (1332)
線裝 (12)
軟精 (39)
盒裝 (26)
摺頁 (1)
硬頁書 (2)
適讀年齡

學齡前 (11)
小學 (4)
作者

熊斌 (94)
教師月刊編輯部 編著 (76)
楊國榮 (57)
周兢 (54)
(英)約翰‧默里 (52)
教師資格考試研究中心 編著 (51)
本社 (43)
王曉明 (39)
本書編寫組 (35)
雷玲 (33)
胡曉明 (32)
本書編寫組 編著 (31)
莊智象 (27)
上海市中小學(幼稚園)課程改革委員會 (24)
何嘉仁國際文教集團 (23)
易秋 (22)
王學東 (22)
聯合國教科文組織國際教育局 編著 (22)
京鼎動漫 編著 (21)
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華東師範大學出版社 (12217)

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12217筆商品,6/611頁
從矢量到張量:細說矢量與矢量分析,張量與張量分析(簡體書)
滿額折
作者:馮承天  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2021/08/17 裝訂:平裝
《從矢量到張量:細說矢量與矢量分析,張量與張量分析》是“高等數學啟蒙小叢書”系列中的一本。張量的概念由 G.Ricci 於19世紀末提出的,研究張量旨在為幾何性質和物理規律的表達尋求一種在坐標變換下不變的形式,在相對論中得到廣泛應用。它既是物理學概念,又是一個數學的概念,是微分幾何研究的一個方向,也是現代機器學習的基礎。但是如果直接講解,讀者很難理解。 “既有大小又有方向的量(在物理學中稱作矢量,在數學中稱作向量。)”則相對容易理解,作者以此為起點,分為六個部分,二十個章節,一步步向讀者介紹,直至張量。如:第一部分從矢量的袋鼠運算講起,詳述矢量的矢量混合積;第二部分,引入矢量三重系;第三部分,先講解變矢量的微分運算;第四部分,討論矢量場的線積分與面積分;第五部分,從曲線坐標入手,討論曲線坐標下的向量;第六部分,則研究黎曼空間及黎曼空間中的張量等。
定價:468 元, 優惠價:87 407
庫存:5
奧數教程學習手冊:高中第一分冊(第七版)(簡體書)
滿額折
作者:熊斌; 馮志剛  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2019/07/04 裝訂:平裝
“奧數教程”叢書由王元院士擔任顧問,數學奧林匹克國家隊領隊單墫和熊斌教授任主編,由國家集訓隊教練執筆聯合編寫。“奧數教程”叢書分為三個系列,分別是《奧數教程》、《奧數教程 學習手冊》和《奧數教程 能力測試》,每個年級各3本。形成了“精講+詳解+演練”的三維立體學習模式,使學習更加高效。《奧數教程》系列符合相應年級學生的數學認知和智力發展水平,內容安排上從課本知識出發,由淺入深,逐步過渡到競賽,內容涵蓋了競賽的全部考點和熱點。《奧數教程 學習手冊》系列是《奧數教程》配套學習用書,書中詳細解答《奧數教程》中“鞏固訓練”練習題,並對該年級的競賽熱點進行精講,並準備了幾份全真賽題為讀者練習之用。《奧數教程 能力測試》系列是《奧數教程》配套練習用書,每講配備了1個小時左右的練習量,確保讀者更好地掌握知識。根據奧數題難度大的特點,我們特意請了奧賽名師,為《奧數教程》1-9年級中每一道例題精心錄製了高清講解視頻,讀者掃描例題旁的二維碼,即可免費觀看。
定價:198 元, 優惠價:87 172
庫存:1
奧數教程學習手冊:高中第二分冊(第七版)(簡體書)
滿額折
作者:劉詩雄  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2019/05/13 裝訂:平裝
本書是《奧數教程 高中第二分冊》配套的學習用書,書中詳細解答《奧數教程》中“鞏固訓練”練習題,並對該年級的競賽熱點進行精講,也準備了幾份全真賽題為讀者練習之用。本書專為學有餘力、對數學感興趣的學生量身定做的數學思維訓練讀物。
定價:234 元, 優惠價:87 204
庫存:1
奧數教程學習手冊:高中第三分冊(第七版)(簡體書)
滿額折
作者:余紅兵  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2019/02/15 裝訂:平裝
本書是《奧數教程 高中第三分冊》配套的學習用書,書中詳細解答《奧數教程》中“鞏固訓練”練習題,並對該年級的競賽熱點進行精講,也準備了幾份全真賽題為讀者練習之用。本書專為學有餘力、對數學感興趣的學生量身定做的數學思維訓練讀物。
定價:150 元, 優惠價:87 131
庫存:1
學校心理測量與評估(簡體書)
滿額折
作者:楊彥平  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2021/01/01 裝訂:平裝
這是一本針對當前學校心理健康教育工作中與心理評估、問卷調查、量表編制、數據庫建立、評估軟件應用和心理檔案建設有關的書。 作者在闡述心理測量基本理念的同時,更多的是介紹與分享心理評估技術、方法和策略的應用,也把經典與前瞻的心理測驗量表在本書中做了比較細緻的分類與應用分析。同時把學校心理測評放在大數據、時代性與鏈接性的背景下去思考和拓展應用。書中對於當前與學校心理測評相關的領域均有涉及與思考。 學校心理健康教育的實踐者與研究者都可以從本書中找到自己的關注點,並引發思考與共鳴。
定價:408 元, 優惠價:87 355
庫存:1
遞歸與偶然(簡體書)
滿額折
作者:許煜  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2020/10/15 裝訂:平裝
生活在深受技術影響的21世紀,“如何理解技術”是每一個現代人無法逃避的問題。本書從遞歸和偶然這兩個概念出發,運用系統論和有機論的思想資源,重啟了中西思想資源中對技術的思考與反思,深入地討論了歐洲現代和當代哲學,同時也以李約瑟為中介,來討論中國思想的相關性。為我們面對人工智能時代,如何提供具有中國原創性的思考答案,提供了有益的參考。本書採用遞歸和偶然作為兩個基本概念來研究自然與技術,機器與生物,系統與自由之間的關係。作者從康德所闡述的有機思想開始,經過自然哲學,到20世紀的有機主義(organicism) 和器官學(organology),重構了思想的進程,質疑了在算法偶然性、生態學和算法災難時代哲學思考的新條件,而這一條件海德格爾稱之為哲學的終結。本書圍繞以下思辯性的問題:如果在哲學傳統中,偶然性的概念總是與自然法則相關,那麼我們將如何理解與技術系統相關的偶然性?作者視遞歸性作為與笛卡爾機械主義的割裂以及系統構造的驅動,詳細闡述了在這個認識論斷裂中偶然性的必要性,在當中自然結束而系統出現了。在這一發展過程中,我們將看到德國觀念主義是控制論的先驅,而人類世和靈知圈指向一個巨大的控制論系統的實現,這迫使我們回到自由的問題。作者質疑絕對偶然性這一概念並提出宇宙技術多元主義。本書深入地討論了歐洲現代和當代哲學,同時也以李約瑟為中介,來討論中國思想的相關性,涉及控制論、數學、人工智能和非人主義等主題。
定價:408 元, 優惠價:87 355
庫存:2
讓智慧流動起來:新時代普通高中的文化建設與育人實踐(簡體書)
滿額折
作者:阮旖  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/04/18 裝訂:平裝
本書以上海某區兩所高中為案例,主要探究作者在兩所學校任校長期間所做的學校變革實踐及其背後的教育理念。圍繞“如何辦一所家門口的好學校”這一問題,以“讓智慧流動起來”為核心理念,書稿分別從政策理解、課程建設、教師團隊建設、學生發展等方面探索學校文化建設與育人實踐的多樣可能。在辦好新時代高中的政策背景下,本書從中國高中的實踐、校長的視角反思和回應了什麼是家門口的好學校、如何辦好家門口的好學校,並從理論上豐富課程領導、學校文化建設、校長領導力、教師團隊建設等領域的已有研究。
定價:348 元, 優惠價:87 303
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
探究性教學導引(簡體書)
滿額折
作者:陳玉琨; 賀優琳; 吳建新  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/04/01 裝訂:平裝
探究性學習是一種基於問題,以培養學生的求知欲、好奇心與想像力為出發點,讓學生在解決問題的過程中增長新知、砥礪心智的學習活動。探究性教學則是學校有意識地組織,在教師的激勵與指導下,推動學生從自發走向自覺、從個別走向群體、從無序走向有序地開展探究性學習的活動。本書試圖回答以下幾個問題:第一,什麼是探究性學習?它與教師講授、學生接受的課堂教學有什麼不同?第二,在中小學開展探究性學習有意義嗎?中小學開展探究性學習會不會影響學生的中考或高考成績?第三,中小學生有能力進行探究性活動嗎?第四,如果要開展探究性學習,作為中小學的學生、教師抑或學生家長,我們需要做哪些努力?
定價:288 元, 優惠價:87 251
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以學習為中心:教學設計新思維(簡體書)
滿額折
作者:崔佳  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/03/21 裝訂:平裝
本書結合一線教學實例,提供了系統性、結構化、落地的“以學習為中心”的教學設計與教學實踐指導策略。具體包括:如何進行學情分析設計,以保障跨越教與學的鴻溝;如何進行學習動機激發,以保障師生共創教與學的共鳴;如何進行學習目標設計,以保障師生共承教與學的責任;如何進行學習內容設計,以保障師生共創教與學的載體;如何進行學習活動設計,以保障科學遵守教與學的規律;如何進行學習評價設計,以保障師生實現教與學的改進。
定價:419 元, 優惠價:87 365
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任務驅動與學科實踐(簡體書)
滿額折
作者:許豔; 張麗芳  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/04/18 裝訂:平裝
豐富學生的學習經歷,是任務驅動的出發點。我們以任務群、任務脈、任務梯、任務串、任務圈、任務鏈為載體,建構學生的學習經歷,回應核心素養培育新挑戰,在課堂教學上探尋把知識轉化為素養的操作機制,優化育人方式,創新學科實踐,挖掘學科特性,使教學過程真正成為核心素養形成過程。
定價:252 元, 優惠價:87 219
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家是另一個學校:青春期的愛和智慧(簡體書)
滿額折
作者:劉曉  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/04/18 裝訂:平裝
本書為“家是另一個學校”系列著作的第三本。作者以國際化教育為背景,傳承中國優秀文化中的家庭教育理念,為家庭教育提供可實踐的思維工具。本書強調了在青春期,家庭扮演著至關重要的角色,成為了孩子們除學校外的另一個重要學習場所。在這個家庭學校裡,兩個主要元素是"愛"和"智慧"。"愛"代表著家庭成員之間的情感聯繫和支持。在青春期,孩子們經歷許多變化和挑戰,他們需要父母或家人的理解、關愛和鼓勵,以幫助他們度過這個階段的起伏和不確定性。愛是培養孩子們自信心、安全感和情感健康的重要因素。"智慧"則代表家庭為孩子們傳授的知識、經驗和智慧。本書幫助父母在孩子青春期扮演導師的角色,通過分享作者的見解和經驗,教導家庭如何做出明智的決策、處理問題和應對生活中的挑戰。
定價:408 元, 優惠價:87 355
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順“時”而為 禮贊生命:華東師範大學附屬小學“二十四節氣”綜合實踐活動課程(簡體書)
滿額折
作者:蔣惠敏; 侯雅芳  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/04/23 裝訂:平裝
本書記述了華東師大附小從基礎教育改革對人才培養的新要求出發,以跨學科主題學習作為主要探究形式,設計實踐“基於二十四節氣的小學主題式綜合課程”的創新深化歷程。書中梳理了學校教師如何提煉傳統文化中二十四節氣的合適元素,從主題式學習內容入手,通過跨學科中心問題引導學生進行協作推理討論、質疑反思、縝密思考的過程。書中呈現了融合語文、自然、探究、美術等多學科學習方法,漸進式地實現學生的辨別分析、判斷發展等高階思維技能提高的精選案例、課例。同時,學校以調查問卷、師生訪談等多種工具形式分析學生思維品質狀況等,得出的跨學科主題學習校本課程效果評估與課程迭代思考。
定價:408 元, 優惠價:87 355
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好學校的精神特質(簡體書)
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作者:史昱  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/04/08 裝訂:平裝
學校是充滿愛的地方,實現“讓每一個孩子懷揣美好與世界相遇”的願景,是“好學校”的使命。好學校可能千變萬化,但其中總有屬￿好學校自己獨特的性格色彩和精神特質。本書從辦學理念、課程建設、課堂教學、教師專業發展、學生教育以及學校治理這六章出發,具體展現“和美教育”這一好學校的精神特質。在“和美教育”的價值內涵引領下,學校可以形成行之有效的規章制度和優良的作風、教風、學風,以“和美文化”影響每一名師生,創建“和美校園”,建設“和美課程”,培養“和美學生”,打造“和美教師”,實踐“和美管理”。
定價:288 元, 優惠價:87 251
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兒童自然探索課程(簡體書)
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作者:朱萍  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/03/21 裝訂:平裝
幼兒園自然探索課程的全方位展示。1.自然探索課程研究發展的定位2.對課程內容進行架構、分類、設置4.挖掘園內外自然資源,設立不同主題實施園本化、個性化的活動5.將兒童發展評價、教師課程實施評價、園本課程評價相關聯,實現評價的全面化、動態化、個性化6.圍繞課程空間整體佈局和細節,強化資源基地的設計和運用7.提煉課程管理中的變革亮點
定價:312 元, 優惠價:87 271
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吳正憲課堂教學策略(第2版)(簡體書)
滿額折
作者:吳正憲; 周衛紅; 陳鳳偉  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/04/03 裝訂:平裝
本書是《吳正憲課堂教學策略》的修訂版,是對小學數學教學實踐經驗的高度提煉和總結,書中的每個策略都在強調兒童的主體地位,發揮兒童的積極性、主動性,讓兒童有尊嚴地生活。其中,每個策略都以“課堂流程+策略指導”的形式進行展示,幫助教師提高執教能力,創設高效的數學課堂。與第1版相比,第2版有以下幾點更新:第一,更新並豐富了教學理念與教育思想,向“專業地讀懂教材,智慧地讀懂課堂,用心地讀懂兒童”邁進了一步;第二,替換、刪除了比較老舊的、不符合新課標理念的案例,增加了新的案例,體現新課標理念;第三,貫徹了新課標精神,剔除了《義務教育數學課程標準(2011年版)》相關內容,更換為《義務教育數學課程標準(2022年版)》的內容與理念。
定價:348 元, 優惠價:87 303
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
促進學習的課堂評價:做得對 用得好(第二版)(簡體書)
滿額折
如果我們關注課堂教學,那麼我們就必須關心學生評價。本書以明確的目的、清晰的目標、合理的設計、有效的交流、學生的參與等關鍵要素為核心,詳細解析了優質課堂評價的七條有效策略,呈現了大量的方法、工具、示例、步驟、指南以及教師反思自身評價活動的小故事,並設計了針對評價策略的練習活動,為教師提供了易於理解、便於操作的自學方案和行動指南。相信通過此書,各級教師均能找到適合自己的方法來正確地使用評價策略,從而提
定價:408 元, 優惠價:87 355
庫存:1
協同育人初論(簡體書)
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作者:張竹林; 趙冬冬  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/01/11 裝訂:平裝
本書緊扣習近平總書記關於“協同育人”“三個注重”等重要論述和《家庭教育促進法》實施,分為理論篇、能力篇和實踐篇,對協同育人的基本理論、三大核心能力和區域經驗進行論析,為新時代推進協同育人提供參考。本書堅持從實踐中來到實踐中去最後服務實踐的論證思路,按照理論篇、能力篇和實踐篇進行架構,系統深入地對協同育人理論和協同育人“三大核心能力”進行了闡述,並且以“全國家庭教育創新實踐基地”的上海市奉賢區十年豐富實踐為例,全景式精煉地對區域整體、學校群體和教師家長個體提高協同育人能力進行了論述,既有完整理論架構,又有豐富案例,還有可複製可推廣的經驗做法,初步構建一幅新時代家校社協同育人的全域式教育景觀。
定價:408 元, 優惠價:87 355
庫存:3
學習“看見”兒童:幼兒學習觀察與活動設計46例(簡體書)
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作者:劉嵐  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2022/11/29 裝訂:平裝
本書共分六章,按照由淺入深、層層遞進的邏輯,分別為“在觀察中,學習理解你”“在觀察中,學習信任你”“在觀察中,學習支持你”“在觀察中,學習研究你”和“在觀察中,學習欣賞你。 第一章“在觀察中,學習理解你”,以兒童觀察案例的形式,呈現了6個發生在幼兒園裡的尋常時刻,是日常生活中師幼互動的故事。第二章“在觀察中,學習信任你”,以兒童學習案例的形式,呈現7個兒童學習故事,讓我們看到了兒童是有力量的學習者,他們的學習值得老師們好好學習!第三章“在觀察中,學習支持你”(上)和第四章“在觀察中,學習支持你”(下),以兒童活動案例的形式,展現了作者原創的13個幼兒園集體學習活動設計和基於兒童觀察的教學故事;呈現了5篇活動設計經驗總結,是教師關於學會支持兒童學習活動設計的內在思考。 第五章“在觀察中,學習研究你”,以課題研究案例的形式,分享了劉嵐老師主持的3個研究課題的最終成果。第六章“在觀察中,學會欣賞你”,是最富有兒童智慧的章節,呈現了12個豐富的兒童生成活動和創意藝術表達。
定價:300 元, 優惠價:87 261
庫存:2
霍布斯與自然法傳統(簡體書)
滿額折
作者:(義)諾伯特‧博比奧  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2021/04/23 裝訂:平裝
本書是意大利政治哲學家、政治思想史學家、意大利都靈大學法律與政治哲學榮譽退休教授諾伯特.博比奧的代表著作,也是西方世界關於霍布斯研究的一部全面又極富創見的經典理論著作。在本書中,博比奧教授除了對“自然法”這個主題進行精彩的反思之外,還對霍布斯筆下的“不完全社團”以及“自然法與民約法關係”進行了深入探討,並對將霍布斯解釋為自由主義思想先驅和新型資產階級理論家的各種理論進行了有力批判。值得一提的是,博
定價:348 元, 優惠價:87 303
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茅盾的文學世界再認識(簡體書)
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作者:中國茅盾研究會  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2022/11/29 裝訂:平裝
二十一世紀以來,茅盾研究在持續推進,每年都有數百篇相關學術論文發表。茅盾的作品呈現出“社會現代性”和“審美現代性”交錯、混雜的景觀,依然存在巨大的闡釋空間。特別是茅盾作品中所表現的現實主義品格,恰恰是當下文壇所缺乏的。他在小說中對歷史事件和社會生活的真實再現、對複雜人性的深刻揭示,都是留給中國文學的寶貴遺產。站在新世紀的高度,關注茅盾研究的歷史和現狀,涉及對茅盾研究史料的整理發掘和茅盾文藝思想、文藝批評等問題的縱深研究,體現了近年來茅盾研究領域的重要收穫。 本書收錄了中國茅盾研究會學者撰寫的論文多篇,內容涉及茅盾創作綜論、小說研究、文藝思想研究、生平與思想研究、編輯與出版研究等領域,充分展現了新時代茅盾研究的學術成就,也反映出國內學者在茅盾研究的廣度、深度上進一步拓展的發展趨勢,弘揚了茅盾先生心懷天下,求真務實和為人生的文學創作精神。
定價:408 元, 優惠價:87 355
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