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171筆商品,3/9頁
幼兒教保概論:教保關鍵概念與實例分析
滿額折
作者:吳金香 等著  出版社:心理  出版日:2013/12/01 裝訂:平裝
近年來,隨著政府對幼兒教育的重視,以及政府福利措施的推波助瀾,幼兒園的教育與經營有著十分不同的改變。本書針對新頒布的《幼兒教育及照顧法》實施後的幼兒教保政策、幼兒園經營與管理、幼兒課程與教學、嬰幼兒發展與照護、特殊幼兒教保,以及新住民子女教保等幼兒園教育問題進行探討,希望對有志從事幼兒教育照顧之教保人員與幼兒園經營者有所助益。
定價:250 元, 優惠價:93 233
庫存:1
幼兒教育課程模式
滿額折
作者:簡楚瑛  出版社:心理  出版日:2016/09/19 裝訂:平裝
在過去二十多年來,國內的幼兒教育領域對於各種課程模式與相關書籍,包括:蒙特梭利課程模式、以Piaget理論為基礎的課程模式,以及其他以不同理論為基礎的課程模式等,大都有些許認識。近年來,有些新的課程模式陸續被發掘、被創新、被再詮釋,此即成為本書第四版的主要修改方向。 第四版的修改方向有三:一是增加了一些課程模式;二是將課程模式在概念上分成兩類,一類是課程本身的模式,另一類則是有配套支援系統的課程
定價:350 元, 優惠價:93 326
庫存:1
幼兒行為與輔導:幼兒應用行為分析
滿額折
作者:Eva L. Essa  出版社:心理  出版日:2021/09/30 裝訂:平裝
本書是一本強調「如何做」(how to)的實用指引,針對學前階段常見的特定行為問題情境來解鎖。全書分為八篇、共四十九章,自第七章起,每章討論一項行為,以同一架構逐步引導讀者如何處理每一行為問題。 最新版本的一個特色是含有一個附錄,包含本書所討論的建議實施策略之有用資訊,內容涵括:有關如何有效記錄行為的逐步指導;提供類似每章開頭楔子裡的案例敘述「輪到你」,讓讀者應用所學的原則於假定的孩子及其行為;以及「額外資源」,提供能幫助讀者處理幼兒問題的書籍、文章和網址清單。 本書基於人性化管理的原則,以溫和肯定的態度、系統的步驟,涵泳體諒、尊重、紀律、包容等民主生活態度與方式於行為改變的過程。對棘手於管教的學前階段教師及家長,尤其曾經或正在修習「應用行為分析」一科或有關科目者,將助益甚大。
定價:500 元, 優惠價:93 465
庫存:2
幼兒園大班教學活動課程設計:配合新課綱設計的120個活動
滿額折
作者:吳淑美  出版社:心理  出版日:2016/10/01 裝訂:平裝
坊間有非常多幼兒活動設計的書籍,大多只是介紹教學活動如何進行,而本書不只是一本涵蓋八個領域活動設計的書籍,還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合大班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫,以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外,還包括了教學目標,且教學內容與教學目標並陳,可直接看出教學程序引導出哪些教學目標,而列出的每一個教學目標都非常
定價:350 元, 優惠價:93 326
庫存:3
幼兒園課程發展:理論與實務
滿額折
作者:簡楚瑛; 張淑敏; 王儷蓁; 王令彥  出版社:心理  出版日:2022/06/14 裝訂:平裝
本書共分為三篇,第一篇「理論篇」,作者從課程發展的角度、基本概念、課程決定之概念提出定義與範疇的界定;提出四種課程發展模式――目標取向的課程發展模式、逆向的課程發展模式、統整性主題課程發展模式、整合取向的課程發展模式和課程發展,以及課程發展模式之基礎性理論;第二篇「實務篇」是以三種課程模式――蒙特梭利課程模式、主題式方案取向課程,以及學習區遊戲取向的課程發展為案例,分析這三種取向的課程發展程序與特性,企圖展現課程發展在預設課程與生成課程之間的變化性、彈性、展延性等情境與結果,以及反思老師在發展該園/班課程取向時,與「幼兒園教保活動課程大綱」、《幼兒園教保活動課程手冊》呼應,或是應用其指標與程序時的問題;第三篇「幼兒教育課程發展相關議題」是以幼教現場兩個值得探討的議題:校本/園本課程以及遊戲與課程間之關係加以分析、申論,期待引出更深入的論述。 全書重點在「課程發展」的過程與程序,書中內容強調的是一種程序性知識與技能,內容關注的焦點偏重於「know how」的問題。作者穿針引線從多元的角度說明闡述,期能拉近課程發展理論與實務之距離,讓理論成為實務發展的基石,讓實務成為理論的實踐。
定價:500 元, 優惠價:93 465
庫存:1
幼兒教保概論
滿額折
「幼兒教保概論」是培育教保服務人員的基礎課程,是進階幼兒教保專業的重點課程。本書網羅國內幼兒教保相關科系的教授擔任撰稿人,依據教育部頒的建議課程內容與幼兒教保實務現場需求,完整的涵蓋幼兒教保的重點內容與議題,不僅利於幼兒教保概論課程的使用,更適合學生做為準備教檢與教甄之用。章節內涵完整,全書共計19章,教師可視學生特性與教學需求,整合相關章節,或指派特定章節讓學生課外預習,供師生彈性使用。 各章首頁列有「本章概述」,方便師生瞭解該章的方向與重點,利於教學或預習之用。章末則有「情境式題目」,由各章作者列出與內容相關的練習題;另為結合110學年度教檢素養試題的變革,前述練習題也適度採取「情境式命題」,以強化學生的應用力。
定價:550 元, 優惠價:93 512
庫存:2
幼兒語文教材教法:尋找文學森林裡跳舞的光
滿額折
作者:蔡敏玲; 戴芳煒  出版社:心理  出版日:2018/05/01 裝訂:平裝
本書介紹《幼兒園教保活動課程大綱》語文領域的目標、內涵、精神與特色,逐項說明每一項課程目標與學習指標的重點,並以兩位作者在幼兒園現場蒐集的實例,解說教保服務人員協助幼兒提升學習能力的具體方式。本書後半部呈現教保服務人員和幼兒共讀與編創圖畫故事書的原則與實例。幼兒由創意畫衍生的故事片段、改編的故事,以及自己創作與繪圖的故事,將為有心帶領幼兒在文學森林裡悠遊的教保服務人員帶來豐沛的靈感。
定價:350 元, 優惠價:93 326
庫存:1
幼兒遊戲
滿額折
作者:陳淑敏  出版社:心理  出版日:2023/02/01 裝訂:平裝
本書首先從幼兒發展與幼兒教育的角度,探討遊戲的意義,釐清一般人對幼兒遊戲的誤解。接著探討遊戲對幼兒發展的重要性、不同年齡幼兒所顯現的遊戲行為之差異、如何觀察幼兒的遊戲行為、適合幼兒的玩物、具有爭議性的遊戲與玩具、如何規劃合宜的遊戲環境、成人如何引導幼兒遊戲以提升遊戲品質,以及不同性別幼兒所顯現的遊戲差異。最後則探討遊戲與認知學習的關係。此外,第四版再增加對數位遊戲和共融式遊戲場的探討,並強化對引導式遊戲之探究。
定價:300 元, 優惠價:93 279
庫存:3
兒童發展:主動學習的觀點
滿額折
作者:Laura E. Levine; Joyce Munsch  出版社:心理  出版日:2024/02/26 裝訂:平裝
《兒童發展:主動學習的觀點》針對許多與兒童發展相關的重要主題,為讀者打下堅實的基礎。全書共分成13章五個部分,第一部分認識與瞭解發展,包括兒童發展的重要議題、發展的理論;第二部分介紹生命的起源與生理發展,包括遺傳與環境、產前發育與新生兒、大腦與身體;第三部分說明認知發展,包括認知發展的理論、智力與學業成就、語言發展;第四部分探討社會與情緒發展,包括情緒發展與依戀、認同發展、社會發展;第五部分著重於發展的脈絡,包括活動、媒體與大自然,及健康、幸福與韌力。本書介紹的兒童發展知識可以幫助父母和家庭成員、與兒童和家庭一起工作的專業人士,以及啟發制定影響兒童與家庭福祉的社會政策人士,瞭解兒童如何思考、感受、學習與成長,更進一步改善兒童的生活,支持和鼓勵兒童充分發揮潛力,促進正向發展。重要特色● 透過「學習問題」導引學習方向,預先掌握學習重點。● 運用「課前測驗」自我檢核對該章主題的初步知識,並查找與預期答案不符的正確內容。● 多樣化的「主動學習」和「研究之旅」,探究奠基於科學證據的兒童發展知識。● 「學習檢定」涵蓋知識問題和思辯問題,協助讀者複習及整合學習內容。
新書特惠
定價:600 元, 優惠價:9 540
庫存:4
蒙台梭利科學文化教具操作(簡體書)
79折
作者:傅晨  出版社:山東教育出版社  出版日:2018/11/01 裝訂:平裝
本叢書分為理論和實際兩個方面,即蒙台梭利教育理論部分和蒙台梭利教具操作部分。包括7本:《童年的秘密》、《幼兒的科學教育方法》《兒童的發現》《有吸收力的幼兒心理》,以及《蒙台梭利感官訓練教具操作》《蒙台梭利實際生活練習教具操作》《蒙台梭利文化知識教育教具操作》。叢書為廣大幼兒園教師和家長提供在世界幼兒教育方面十分流行的蒙台梭利幼兒教育理念,以及蒙台梭利教具的具體操作要領和步驟。
簡體曬書節-單79五70
定價:336 元, 優惠價:79 265
庫存:1
小故事中兒童的一百種語言:來自瑞吉歐‧艾米利亞的教師和孩子們(簡體書)
滿額折
作者:(義)瑞吉歐兒童中心 編著  出版社:南京師範大學出版社  出版日:2019/08/01 裝訂:平裝
本書以圖文並茂的方式呈現了瑞吉歐幼兒教育的重要特色。書中的圖片呈現了日常生活中的小而特別的事件。他們來自于瑞吉歐·艾米莉亞的嬰幼兒中心和幼兒園。我們認為這些圖片能夠傳達一種思考和實踐學前教育的方式,在我們之前的出版物之中花了很多篇幅用其它方式去表達。他們是一些圖像,準確的說,是一系列的圖像--每張照片都是小故事中的一部分--她們強調學校如何成為成年人支持與見證孩子的進步的地方,這一點我們之前說過很
定價:270 元, 優惠價:87 235
庫存:1
兒童:意大利嬰幼兒保育教育(簡體書)
滿額折
作者:(美)萊拉‧甘第尼  出版社:南京師範大學出版社  出版日:2020/12/01 裝訂:平裝
本書通過瑞吉歐早期兒童教育領域的專家、決策者、研究人員、管理人員、一線教師等的工作,展現了義大利嬰幼兒保育教育體系的基本理念——全納和以家庭為中心,論述了保育與教育的使命,突出了義大利保育教育工作在空間和環境方面的創新。
定價:300 元, 優惠價:87 261
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
幼兒健康安全與營養
出版社:新加坡商亞洲湯姆生國際出版  出版日:2001/07/01 裝訂:平裝
幼兒期是個體發展階段中最重要的時期,影響幼兒發展的因素除了「遺傳」的因素之外,還有「環境」的因素。本書包括的章節有,幼兒的健康(天生麗質乃遺傳因素)、安全與營養(安全與營養屬於後天的環境因素)之間的關係、食品與營養教育、以及營養與幼兒等內容。因此,對於從事幼兒教育工作者或計畫將來從事幼教工作的學生而言,本書是一本相當實用的工具書。
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幼兒音樂與肢體活動
出版社:心理  出版日:2001/01/01 裝訂:平裝
本書以深入淺出的方式,探討肢體活動課程在幼兒不同發展階段的重要性、與幼兒的關係、課程內容的安排、多元化音樂的融入與運用、跨學科的課程發展與學習環境的規畫等,是一本結合理論與實務的好書。書中並針對幼兒各個發展領域以及幼稚園與低年級等不同發展階段,提供合適且具創意的活動範例。本書不僅適合做為「幼兒音樂與律動」課程的教科書及「幼兒體能與遊戲」課程的主要參考資料,亦可成為幼稚園和國小老師以及相關實務作
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課程地圖:展現實踐成果與省思
作者:HEIDI HAYES JACOBS  出版社:心理  出版日:2008/06/01 裝訂:平裝
課程地圖提供了一系列雖簡單卻是最有用的工具來促進教師教學及學生的學習。在運用課程地圖方法中,人們必須將內容、技能、及評估間的連結關係清晰地描繪出來,因此課程地圖確保課程的所有面向不僅能彼此間呈現一致的狀態,更能與標準及測驗相結合。 在《課程地圖──展現實踐成果與省思》一書中,Heidi Hayes Jacobs與她的共同作者們提供了一系列廣泛的觀點與方法,指出「課程地圖」在學區與學校中如
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教室中的維高斯基
出版社:心理  出版日:2001/08/01 裝訂:平裝
本書是繼「鷹架兒童的學習」之後,對維高斯基理論的實務印證的另一本譯作,是數位美國學者與實務老師的研究和實作的結果分享。每章均針對維氏理論與今日西方讀寫教學與評量的領域交互說明,尤其是與「仲介理論」環環相扣。內容以語文和讀寫教學為主,範圍則涵蓋幼稚園和國小教育。其中討論的許多做法本是英語系國家小學常見的語文教學的型態和案例;討論雖以維氏理論為基礎,實際介紹了語文教育的活潑運作可能和多元的實施方法。目
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幼兒小組活動設計
作者:楊淑朱  出版社:心理  出版日:1998/02/01 裝訂:平裝
妥善地運用每日的小組活動時段,精心設計活動內容,不但能增進幼兒的認知發展,尚有助於幼兒之社會、情緒、語言及美的發展。本書首先介紹主動式學習教學法的五大要素,接著簡要地描述幼兒的重要經驗觀察及記錄,最後呈現小組活動內容。小組活動是幼兒園(所)每日作息中不可缺乏及忽視的時段,妥善運用,並給自己一些激勵及挑戰吧!讓幼兒在充滿歡愉氣氛中充實地過一天,也讓自己能擁有一個充滿挑戰及豐碩的幼教生涯!
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幼兒教育史
作者:翁麗芳  出版社:心理  出版日:1998/05/01 裝訂:平裝
本書以台灣為中心點,談幼兒教育的形成、發展過程。除了探討台灣自身幼兒教育的的發展過程外,影響台灣的兩大因素:日本與中國大陸的幼兒教育是本書的另兩大主軸。其中日本是東洋國家中近代幼教思潮的先導者,而且也是十九世紀以後向西方學習的成果。源起篇先談教育、幼兒教育思想的形成以及東西幼教起源背景的歧異。根本上說來,東西方在幼兒教育(幼稚園)發展的開端就呈現差異。其後順序談日本、中國大陸、台灣的幼教發展過程,
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幼兒教保概論:與幼兒一起工作
作者:JUDY HERR  出版社:心理  出版日:2005/01/01 裝訂:平裝
了解孩子是與幼兒共處的成功\要件。《幼兒教保概論--與幼兒一起工作》一書從幼兒身體、智力、社會和情緒發展的特性為出發點,運用這些訊息將有助於你自信地發展合宜的教學計畫來引導孩子。一旦了解幼兒發展的特性,你將建立輔導技能,本書能提供實用的輔導幼兒技巧來建立常規與處理日常生活作息,同時亦提供行為問題處理的建議。幼兒照護極重要的部分牽涉到安全、健康的學習環境。當你閱\讀本書,將學習維護幼兒安全、健康和營
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幼兒遊戲課程
作者:黃瑞琴  出版社:心理  出版日:2001/11/01 裝訂:平裝
遊戲原是幼兒生活中一種自發的教育活動,幼兒教育者有一個倫理上的責任,將幼兒自發的遊戲經驗融入幼稚園、托兒所的課程中,視幼兒為學習的中心,在幼稚園、托兒所建構一個能讓幼兒主動學習的遊戲環境,本書即是再探究這種讓幼兒主動學習、而教師從旁輔導的課程發展方向。本書首先闡述遊戲取向的課程意義,接著闡述幼兒遊戲課程的實施方式,其中包括:規劃遊戲的空間、提供遊戲的時間、教師在幼兒遊戲過程中的角色、計畫幼兒的遊戲
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