教室中的維高斯基

本書是繼「鷹架兒童的學習」之後，對維高斯基理論的實務印證的另一本譯作，是數位美國學者與實務老師的研究和實作的結果分享。每章均針對維氏理論與今日西方讀寫教學與評量的領域交互說明，尤其是與「仲介理論」環環相扣。內容以語文和讀寫教學為主，範圍則涵蓋幼稚園和國小教育。其中討論的許多做法本是英語系國家小學常見的語文教學的型態和案例；討論雖以維氏理論為基礎，實際介紹了語文教育的活潑運作可能和多元的實施方法。目前國內小學正開始統整課程的起步，老師需要用更彈性的理念與態度進行教學。幼兒教師也常困擾於不知如何擴充語文和讀寫教學的範圍。面對這些困難和需要，本書提供了豐富的參考與啟發。

谷瑞勉
學歷：美國喬治亞大學幼兒教育博士
現職：國立屏東師範學院幼兒教育學系教授

第一篇　教室教學
第一章　維高斯基社會歷史觀的學習及其在西方讀寫教學上的應用
第二章　萌發的讀者與寫者
第三章　學科課程領域教學中的自發和科學概念
第四章　圖書俱樂部：維高斯基觀點對以文學為基礎的閱讀課程的影響
第五章　合作的學習與思考：維高斯基取向
第六章　維高斯基與寫作：兒童用語言學習並從兒童的語言中學習教什麼
第七章　活動的概念
第二篇　教室評量
第八章　維高斯基和多元文化的評量與教學
第九章　維高斯基與有危機的讀者：評量和教學的應用
第十章　使用檔案仲介讀寫教學和評量
第十一章　維高斯基理論的未來應用：以科技做為讀寫教學的仲介工具