소년이 온다

韓江繼榮獲 國際曼布克文學獎 的《素食者》後 引發全世界讀者共鳴，最殘酷的美麗傑作 ◆ 那些鼓起勇氣迎向軍隊的少年， 是在光州事件裡決定留下來的少年， 也是母親在518那夜帶不走的少年； 是那些代替我們赴義的少年， 也是至今仍像影子般穿梭在你我身邊的少年。 「在尊嚴與暴力共存的世界，每個角落、每個世代，都很有可能出現下一個光州。」──韓江 ■「BTS防彈少年團」金南俊感動推薦！ ◎2017年美國Amazon書店百大選書 ◎2017年榮獲義大利「馬拉帕蒂文學獎」（Malaparte Prize） ◎2016年英國衛報年度選書、愛爾蘭時報年度最佳小說 ◎2014年榮獲韓國「萬海文學獎」 ◎感動全世界讀者，韓國銷售400,000冊！ 何撒娜（東吳大學社會學系助理教授）、房慧真（作家、記者）、黃子佼（多媒體跨界王）、陳又津（小說家）、陳雪（小說家）、陳慶德（韓國社會文化專家、《再寫韓國》作者）、劉梓潔（作家）◎一致推薦（依姓名筆畫序） ◆ 很荒謬吧，拳頭怎麼可能贏得過槍呢？ 1980年5月，韓國光州市民與學生組織示威遊行反抗全斗煥政權。15歲的少年東浩和朋友正戴，也一起參加了示威活動。當政府派軍隊進駐光州冷血鎮壓，軍人開始開槍射殺市民的時候，東浩害怕地逃走躲了起來，並且親眼目睹正戴被當街射殺。 東浩愧疚之餘，來道廳的尚武館找尋正戴屍體，遇到了負責處理遺體入殮的女高中生恩淑，以及年輕的女裁縫師善珠，受她們請求留下來幫忙，也因此認識了館內負責調配人力與物資的男大學生振秀。 在協助無名屍體登記的工作時，東浩不時對自己的懦弱感到自責。幾天後，軍方即將攻入道廳的那晚，東浩下定決心要堅守到最後…… 到底為什麼他死了，我卻還活著？ 因為處理過屍體、從此無法再吃肉的恩淑；在拘留所遭遇非人對待的大學生振秀；背負著入獄汙點、把自己封閉起來的善珠；未能即時勸說兒子東浩回家的母親，他們剩餘的人生從此都懷抱愧疚，懷念著那名鼓起勇氣迎向軍隊的少年…… 【作者的話】 「我無法逃避這本小說」 「我帶著受罰的心情坐在書桌前」 「如果我不把它寫出來，就到不了任何地方。」 這本書不是為我個人而寫，我想將這本書獻給我的感覺、存在，以及在光州民眾抗爭中不幸身亡者、倖存者，還有罹難者家屬。……最終，不是我幫了他們，而是他們幫了我。我什麼事也沒做，只是寫了一本書而已。 ────韓江，義大利「馬拉帕蒂文學獎」得獎感言

「一定要按照拼寫法（맞춤법）寫嗎？」 「分寫法（띄어쓰기）錯了不行嗎？」 拼寫與分寫是使用韓文時應該遵守的約定 不只方便閱讀，也有利於溝通 是韓文書寫、打字必備的基礎！ 成均館大學教授帶你從「原理」熟悉韓文使用 搭配政治大學韓文系教授精準的翻譯 21大拼寫脈絡 ╳ 9大分寫規則 ╳ 標點符號使用時機 3大書寫魔王一次攻下，鞏固你的韓文書寫之路！ Q1：韓文拼寫只要照發音來拼就好了嗎？但唸起來一樣怎麼辦？ A：韓文拼寫，除了「按照發音表記」的大原則，其實還有很多規則，搞懂後才知道原來都有跡可循！ ● 到底是되還是돼？ →可以分解為되어–的話就是돼，不能分解就是되。 例如： 우리 모두 착한 사람이 되자.（我們都當個善良的人吧！）的「되자」不可被分解為「되어자」，所以用되。 나도 내년이면 고등학생이 돼.（我明年也要上高中了。）的「돼」可以分解為「되어」，所以用돼。 ● 대和데傻傻搞不清？ →「–대」是間接傳達別人說的話，是從「–ㄴ다고 해」縮寫而來；「–데」是說話者回想過去直接經驗的事實所使用的詞，和「–더라」有相同語意。 Q2：只要是單字就分開寫，真的有這麼單純嗎？ A：中文句子用標點符號分隔，韓文卻有「分寫」這個問題。韓文數字和阿拉伯數字的分寫不一樣，外來語也有自己的分寫方式，規則很多，但沒有你想像中這麼難！ ● 什麼時候用한번，什麼時候用한 번？ →表示「試圖」、「次序、順序」時，視為一個單字，所以要連在一起寫成한번。 ●第一名是일 등，但第一級產業（일차 산업）的「일차」卻要連在一起寫？ →表示數量的集合時，「無限」分開寫，「有限」連著寫！名次是無限的數量概念，所以要寫成일∨등；相反的，產業只有第一、二、三級之分，所以일차要連在一起寫。 Q3：打字、寫作時一定會用到標點符號，但我好像跟他不太熟？ A：韓文標點符號的使用方式有時跟中文相似，卻又不完全相同，導致我們常常使用起來模稜兩可、半猜半矇。透過教授深入淺出的說明，從頭認識韓文標點符號，打字、寫作時不再困惑！ ● 分不清句號、逗號的使用時機，常常只能「一逗到底」。 ● 韓文沒有頓號，列舉事物時要使用逗號。 ● 搞不清楚雙引號「“ ”」跟單引號「‘ ’」的差別…… ◎ 本書適合： 1. 不知道怎麼回答與解釋拼寫、分寫問題的韓文老師。 2. 韓檢寫作怕拼錯、分寫分錯，或者不會使用標點符號的考生。

「一定要按照拼寫法（맞춤법）寫嗎？」 「分寫法（띄어쓰기）錯了不行嗎？」 拼寫與分寫是使用韓文時應該遵守的約定 不只方便閱讀，也有利於溝通 是韓文書寫、打字必備的基礎！ 成均館大學教授帶你從「原理」熟悉韓文使用 搭配政治大學韓文系教授精準的翻譯 21大拼寫脈絡 ╳ 9大分寫規則 ╳ 標點符號使用時機 3大書寫魔王一次攻下，鞏固你的韓文書寫之路！ Q1：韓文拼寫只要照發音來拼就好了嗎？但唸起來一樣怎麼辦？ A：韓文拼寫，除了「按照發音表記」的大原則，其實還有很多規則，搞懂後才知道原來都有跡可循！ ● 到底是되還是돼？ →可以分解為되어–的話就是돼，不能分解就是되。 例如： 우리 모두 착한 사람이 되자.（我們都當個善良的人吧！）的「되자」不可被分解為「되어자」，所以用되。 나도 내년이면 고등학생이 돼.（我明年也要上高中了。）的「돼」可以分解為「되어」，所以用돼。 ● 대和데傻傻搞不清？ →「–대」是間接傳達別人說的話，是從「–ㄴ다고 해」縮寫而來；「–데」是說話者回想過去直接經驗的事實所使用的詞，和「–더라」有相同語意。 Q2：只要是單字就分開寫，真的有這麼單純嗎？ A：中文句子用標點符號分隔，韓文卻有「分寫」這個問題。韓文數字和阿拉伯數字的分寫不一樣，外來語也有自己的分寫方式，規則很多，但沒有你想像中這麼難！ ● 什麼時候用한번，什麼時候用한 번？ →表示「試圖」、「次序、順序」時，視為一個單字，所以要連在一起寫成한번。 ●第一名是일 등，但第一級產業（일차 산업）的「일차」卻要連在一起寫？ →表示數量的集合時，「無限」分開寫，「有限」連著寫！名次是無限的數量概念，所以要寫成일∨등；相反的，產業只有第一、二、三級之分，所以일차要連在一起寫。 Q3：打字、寫作時一定會用到標點符號，但我好像跟他不太熟？ A：韓文標點符號的使用方式有時跟中文相似，卻又不完全相同，導致我們常常使用起來模稜兩可、半猜半矇。透過教授深入淺出的說明，從頭認識韓文標點符號，打字、寫作時不再困惑！ ● 分不清句號、逗號的使用時機，常常只能「一逗到底」。 ● 韓文沒有頓號，列舉事物時要使用逗號。 ● 搞不清楚雙引號「“ ”」跟單引號「‘ ’」的差別…… ◎ 本書適合： 1. 不知道怎麼回答與解釋拼寫、分寫問題的韓文老師。 2. 韓檢寫作怕拼錯、分寫分錯，或者不會使用標點符號的考生。 3. 遇到不

◎2017年美國Amazon書店百大選書◎2017年榮獲義大利「馬拉帕蒂文學獎」（Malaparte Prize）◎2016年英國衛報年度選書、愛爾蘭時報年度最佳小說◎2014年榮獲韓國「萬海文學獎」◎感動20多國讀者，韓國銷售220000冊 「在尊嚴與暴力共存的世界，每個角落、每個世代，都很有可能出現下一個光州……」──韓江 「BTS防彈少年團」團長南俊 網路直播推薦 那些鼓起勇氣迎向軍隊的少年