本書榮獲★美國書商年度推薦好書(ABBY Honor Book)★紐約時報年度最佳圖書（New York Times Outstanding Book of the Year） 黃茉莉天生愛讀書。小時候，大家喜歡洋娃娃、溜冰鞋，她只喜歡讀書；長大後，大家約會、跳舞，她依然只喜歡讀書。黃茉莉愛看書、愛買書、愛和書中人物打交道、愛在書裡的世界流連忘返。但是，有一天，當喜歡收藏書
★喬治亞州兒童圖書獎、蜂巢圖書獎、阿肯色州鑽石童書獎得主精彩作品！★學習負責與包容，培養挫折忍受度與同理心★對自己誠實、對他人坦誠，建立良好人際關係基礎茉莉的媽媽教她，要勇敢做自己，也要為自己做的事情承擔責任；接受別人不一樣的想法，並用自己響亮的聲音為自己和別人發聲。在學校裡，班上的貝提娜欺負新來的轉學生。茉莉總是記得媽媽對她說的話，勇敢表達自己的想法，大聲的對貝提娜說「不」，用她有力量的聲音幫助別人，也因此交到了很多真正的朋友。 霸凌是校園普遍存在的問題，這本繪本適合在家庭和學校間展開討論，可以教會孩子什麼是做自己、負責任、接納朋友的個別差異。像茉莉一樣，勇敢表達！ 「一本偉大的兒童讀物可以以意想不到的方式將人們聚集在一起。」（A great children’s book can bring people together in unexpected ways.）本書繪者 大衛·卡特（David Catrow）本書特色♥亞馬遜讀者4.9顆星超高好評！♥貼近孩子的日常生活，探討情緒、人際關係、親情、友情等主題。♥描述轉學生遭受不平等的對待，你可以選擇挺身而出，從小培養正義感。♥把「負責」的意志落實到日常生活，而神祕的「萬有引力」把牛頓與蘋果的故事，進而變成朋友之間的互相吸引與包容相挺。六大領域分類：美感、社會、情緒、身體動作與健康、認知、語文六大核心素養分類：想像創造、表達溝通、關懷合作本書關鍵字：負責、萬有引力、挺身而出閱讀啟發：驕傲與自尊、同理心、友誼、善良
★喬治亞州兒童圖書獎、蜂巢圖書獎、阿肯色州鑽石童書獎得主精彩作品！★入圍印第安那州青少年圖書獎、瓢蟲圖畫書獎★「肯定」和「相信」，讓孩子從小建立自信心！茉莉的奶奶曾告訴她：她小時候沒有漂亮的娃娃屋，就用樹枝和鮮花在院子裡蓋一間；沒有玩具車，就用紙箱自己做一輛；家裡沒有電視機，她就躺在草叢上看雲朵的千變萬化。茉莉鄰居家的小女孩葛蒂有很多漂亮的玩具，但是茉莉並不羡慕。她總是記得奶奶說的話，大方的和葛蒂分享自己做的玩具，這些玩具總是讓葛蒂驚嘆不已…… 讀完書後，大人也能和孩子一起思考：玩具一定要最新的、最炫的才好玩嗎？想像力是最棒的遊樂場，像茉莉一樣善用創意，動手做、樂於分享，也能創造出最好玩的玩具！ 「一本偉大的兒童讀物可以以意想不到的方式將人們聚集在一起。」（A great children’s book can bring people together in unexpected ways.）本書繪者 大衛·卡特（David Catrow）本書特色♥亞馬遜讀者4.9顆星超高好評！♥貼近孩子的日常生活，探討情緒、人際關係、親情、友情等主題。♥故事描述善用日常用品加上想像力，讓孩子體會動手做的樂趣，能珍惜物品、不跟別人比較。♥主角將「想像力」和「創意」發揮到極致，內心的富有才是最強大的力量！六大領域分類：美感、社會、身體動作與健康、認知、語文、情緒六大核心素養分類：想像創造、表達溝通、關懷合作本書關鍵字：動手做、分享閱讀啟發：獨立、做自己、想像創造、樂於分享
★本書作者斯萊特橫跨各種類型的文學創作，文字風格百變，是說故事好手。★《麥斯的熊熊保鑣》同理了不想去上學的孩子的心，必能帶給孩子慰藉。★本書繪畫視角在主角麥斯以及外界旁人來回切換，凸顯故事的靈活生動。內容簡介小男孩麥斯在開學日當天，堅決要帶著他的熊熊——卡拉馬祖先生跟他一起去上課，讓卡拉馬祖先生保護他。來到學校之後，卡拉馬祖先生嚇壞了麥斯的同學，還把學校搞得一團亂，最終他們一人一熊只得被請回家。在等待媽媽來接送的期間，麥斯認識了一位叫做瑪蒂的女孩，而她也帶了一隻熊來上學！麥斯意外交到了朋友，連卡拉馬祖先生也交到了一位叫做芙拉芙米斯上將的熊熊朋友! 他們因而變得開朗、放鬆了起來，而麥斯經過瑪蒂的鼓勵後，也不再是那個需要被卡拉馬祖先生保護的小男孩！更多圖書訊息：http://www.weber.com.tw/document/catalogweber.xlsx小故事大啟發害怕上學可能是你我都曾有過的情緒，不過其實只要遇到能同理我們的害怕的朋友，也許就會發現事情並沒有我們想得那麼糟，並知道，日子終究會漸入佳境。各界評介「The Children's Book Council」推薦為2022年4月份優良兒童讀物。總編評介1.畫風評介：林奇在充滿創造力的家庭環境中長大，我們可以從她營造麥斯的熊保鑣「卡拉馬祖先生」時用的手法來驗證出這點。她不時將玩偶熊放大、塑造得如真熊一樣具有攻擊性，並輔以旁人視角切換，來模糊大家對於害怕「巨大的熊」與害怕「歇斯底里的麥斯」之間的界線，這是非常具有創造力的說故事手法；林奇是自學繪畫也使她跳脫了學院派的規約，繪畫時更加大膽、自由奔放，甚至還帶有一絲魔幻的味道。2.故事評介：關於孩子害怕上學的故事已多到不足為奇，我們在現實生活中也可能很常可以看見某些吵鬧著說不想去上學的孩子。不過作者在本書中安排了年紀相仿、心境與經歷也相仿的孩子來同理彼此，讓年幼的讀者可以在讀故事的過程中知道害怕去上學並非是什麼嚴重的大事、不能被諒解的事。3.總評：書中其實有很多細節都充滿了溫暖，例如當麥斯想帶他的玩具熊去上學時，他的媽媽對他抱以理解的心，還跟他說相信他今天會度過美好的一天；當她得知兒子麥斯在學校闖禍時，她也沒也責備他，而是對他抱以微笑，鼓勵並稱讚麥斯「已經在學校撐了夠久的時間」。這些小細節都使得本書變得更加溫馨，家長們也可以藉此繪本來審視自己對於孩子是否有給出足夠
