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裝訂方式
平裝
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作者
中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會 編著
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中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會
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出版社/品牌
宗教文化出版社
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中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會
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作者：中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材...
商品類型:簡體書
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1.
阿拉伯語百課教程(第一冊‧試用本)（簡體書）
出版日：
2007/11/01
作者：
中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會
編著
出版社：
宗教文化出版社
裝訂：
平裝
《阿拉伯語百科教程(第1冊)(試用本)》旨在填補這一空白，《阿拉伯語百科教程(第1冊)(試用本)》可以說是一部有中國特點的、較高水平的，與當代國際伊斯蘭教發展水平接軌的培養伊斯蘭教人才的教材。中國的伊斯蘭教教育經歷了傳統的家庭教育、經堂教育、新式學校教育等歷史階段。而教材不統一、不規范，以及所選用的教材內容的深淺程度不同，直接影響到中國伊斯蘭教教育的教學目標與教學規范標準的確立，從而使中國伊斯蘭教
優惠價：
87
198
無庫存
87 折
2.
《古蘭經》基礎簡明教程(試用本)（簡體書）
出版日：
2008/10/01
作者：
中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會
編著
出版社：
宗教文化出版社
裝訂：
平裝
《古蘭經基礎簡明教程(試用本)》編教材定位在不僅成為適宜全國經學院學生的通用教材，還可以成為包括清真寺經堂教育和各級阿拉伯語學校在內的各族穆斯林及教內外各階層人士學習和了解伊斯蘭教的讀本。在編寫內容上既尊重歷史，又面對現實。內容包括《古蘭經》的降示與匯編、《古蘭經》的注釋、《古蘭經》中相互對應的經文、《古蘭經》論六大信仰、《古蘭經》論五大功修等。
絕版無法訂購
滿額折
3.
中國伊斯蘭教發展史簡明教程(試用本)（簡體書）
出版日：
2008/11/01
作者：
中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會
編著
出版社：
宗教文化出版社
裝訂：
平裝
伊斯蘭教向中國的傳播並不是一個偶然的事件，而是在一定的國際與國內歷史條件和背景下相互作用產生的一種必然結果，是國家與地區之間政治、經濟與文化交流的必然產物。本書是關於介紹中國伊斯蘭教發展史的教程，適合從事相關教學研究工作的人員參考、學習。
優惠價：
87
94
無庫存
滿額折
4.
阿拉伯語百課教程(試用本‧第二冊)（簡體書）
出版日：
2008/09/01
作者：
中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會
編著
出版社：
宗教文化出版社
裝訂：
平裝
中國的伊斯蘭教教育經歷了傳統的家庭教育、經堂教育、新式學校教育等歷史階段。而教材不統一、不規範，以及所選用的教材內容的深淺程度不同，直接影響到中國伊斯蘭教教育的教學目標與教學規範標準的確立，從而使中國伊斯蘭教的現代教育至今沒有新的、突破性的進展。本書旨在填補這一空白，本書可以說是一部有中國特點的、較高水平的，與當代國際伊斯蘭教發展水平接軌的培養伊斯蘭教人才的教材。
優惠價：
87
183
無庫存
87 折
5.
世界伊斯蘭教發展史簡明教程(試用本)（簡體書）
出版日：
2007/11/01
作者：
中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會
出版社：
宗教文化出版社
裝訂：
平裝
《全國伊斯蘭教經學院專業課統編教材?世界伊斯蘭教發展史簡明教程(試用本)》旨在填補這一空白，《全國伊斯蘭教經學院專業課統編教材?世界伊斯蘭教發展史簡明教程(試用本)》可以說是一部有中國特點的、較高水平的，與當代國際伊斯蘭教發展水平接軌的培養伊斯蘭教人才的教材。中國的伊斯蘭教教育經歷了傳統的家庭教育、經堂教育、新式學校教育等歷史階段。而教材不統一、不規範，以及所選用的教材內容的深淺程度不同，直接影響
絕版無法訂購
87 折
6.
《古蘭經》誦讀學簡易教程(試用本)（簡體書）
出版日：
2007/11/01
作者：
中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會
編著
出版社：
宗教文化出版社
裝訂：
平裝
《全國伊斯蘭教經學院基礎課統編教材?古蘭經誦讀學簡明教程(試用本)》旨在填補這一空白，《全國伊斯蘭教經學院基礎課統編教材?古蘭經誦讀學簡明教程(試用本)》可以說是一部有中國特點的、較高水平的，與當代國際伊斯蘭教發展水平接軌的培養伊斯蘭教人才的教材。中國的伊斯蘭教教育經歷了傳統的家庭教育、經堂教育、新式學校教育等歷史階段。而教材不統一、不規範，以及所選用的教材內容的深淺程度不同，直接影響到中國伊斯蘭
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87 折
7.
阿拉伯文書法簡明教程(試用本)（簡體書）
出版日：
2007/11/01
作者：
中國伊斯蘭教協會全國經學院統編教材編審委員會
編著
出版社：
宗教文化出版社
裝訂：
平裝
中國的伊斯蘭教教育經歷了傳統的家庭教育、經堂教育、新式學校教育等歷史階段。而教材不統一、不規範，以及所選用的教材內容的深淺程度不同，直接影響到中國伊斯蘭教教育的教學目標與教學規範標準的確立，從而使中國伊斯蘭教的現代教育至今沒有新的、突破性的進展。本書旨在填補這一空白，本書可以說是一部有中國特點的、較高水準的，與當代國際伊斯蘭教發展水準接軌的培養伊斯蘭教人才的教材。
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