任秀娟

本書編寫體例新穎，積極響應高等職業教育關於活頁式、工作手冊式教材開發的號召，採用了活頁教材體例結構。本書各模塊呈弱關聯關係，可以根據學生的基礎靈活選擇。本書的編寫採用先進理念指導，以職業教育"三教改革”教育教學理念為指導，以問題為導向，以基礎知識夠用為度，注重實操與創新應用。本書思政特色鮮明，充分體現了思政內容在C語言課程中的應用，項目導入和任務驅動中適時融入課程思政內容，引導大學生樹立正能量的價值觀，加強愛國主義教育，深化大學生對工匠精神的認識。本書採用任務驅動模式，從日常生活中的典型事例入手，由淺入深，對C語言程序設計的內容進行了詳細的闡述。本書共設計了11個項目，包含39個教學任務，38個鞏固提升任務以及1個綜合項目開發。大部分項目按照項目引入、學習目標 、任務(任務導入 任務分析 相關知識 任務實施 跟蹤練習)、項目小結 、跟蹤練習的組織結構來進行內容的整合。