吳宗儒

集結台灣、馬來西亞、新加坡、越南、中國五地菁英老師，共同領航，在各領域中耕耘實踐，踏上永續ESG的康莊大道！「永續的答案，從來不是單一解方，而是多元視角的融合。本書正是這樣一場精彩的跨界對話，它提醒我們：當專業與熱情相遇，當個人與社會共鳴，永續就不再是遙遠的理想，而是每一天的生活實踐。衷心推薦這本書給所有關心未來的人。讓我們一起，為永續找答案，也為下一代寫下更美好的篇章！」──吳佰鴻「這本書不僅僅是知識的彙編，更是行動的號角。這群跨界實踐者，用生命故事點燃永續的火花，鼓勵我們重新思考、勇於行動，尋找屬於自己、也屬於這個時代的永續答案。誠摯推薦《為永續尋找答案》。讓閱讀成為起點，讓行動引領改變，為世界注入真正的續航力量！」──陳亦純本書所匯集的文章，積極傳達了來自企業、法律、保險、教育、都市更新與社會現場的聲音，揭示經營背後更長遠的目標與價值觀。──從環境保護（E，Environmental）、社會責任（S，Social），到公司治理（G，Governance），除了要應對變化，亦須選擇如何面對未來。從信託、勞資、治理，到教育、親子與生活美學，本書集結14位橫跨不同領域的實踐者，共同譜寫屬於這個時代的永續行動紀錄。

數學素養是適應與積極參與高科技化社會的基本能力，此能力不僅發展學生的數學知識與思考技巧，也在社會互動環境下涉及個人情緒和態度的作用。鑑於國內外尚少兼顧情意（緒）與認知的交流互惠探討中小學的數學學習、教學與評量，本書集結一群數學教育的專家學者們，藉由主題式討論與相互反思批判，完成了強調融合情意（緒）與認知的數學素養學習與教學研究論著。本書的特色包含：一、瞭解學生整合數學情意（緒）與認知學習數學時面臨的挑戰；二、分析兼顧情意（緒）與認知的交流互惠，用以促進數學素養教學的成效；三、發展臺灣學生高成就、低自信、低興趣之學習狀況的可能解方；四、研發兼顧情意與認知的教學設計示例，利於教師教學應用；五、凸顯數學素養的學習與教學更廣泛的觀點與更深化的實踐。