科研與實踐並不是油水分離的。一名合格的幼兒教師必須做到兩點：在實踐中總結科學的工作方法，用科學性的認識指導每日的教學實踐。然而，幼兒園教師每日直面比較紛亂的教育現場，鮮有精力去力求科研和實踐的結合。《大夏書系．全國幼兒教師培訓用書：幼兒教師如何做研究》就是針對這一問題，對幼兒教師的科研活動予以案例式展現，呈現了幼兒教師工作中常用的研究方法和教研模式。

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幼小銜接視野下幼稚園情感活動創新（簡體書）

出版日：2014/10/01 作者：陳磊; 吳玲玲 出版社：華東師範大學出版社 裝訂：平裝

本書為教育部規劃課題《幼小銜接中幼兒情感銜接的研究》（審批號FEB080414）的課題成果。主體內容分為2大部分。第一部分為課題研究報告，主要包括幼兒情感發展現狀的研究；3-6歲幼兒情緒調節能力發展的行動課程構建和入學情感準備風險兒童干預個案研究。第二部分為幼稚園情感銜接活動的具體案例

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組織行為

出版日：2003/11/01 作者：JENNIFER M. GEORGE; GARETH R. JONES 吳玲玲譯 出版社：智勝文化 裝訂：平裝

在組織行為綿密的知識網絡下，Jennifer M. George 與Gareth R. Jones循序漸進地安排了各項貼近時代的主題，並運用大量的實際案例來呈現抽象理論下的意涵，不論是起始案例、給經理人的建議、洞見案例或自我評量，都是銜接理論與實務的絕妙設計；而包含課堂討論的題目、相關案例的觀察分析、辯論等在內的組織行為實習，更有助於學生或經理人藉由不同向度來思考屬於這個領域的各個面貌。中譯

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共 7筆

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