周芬伶

2013年周芬伶《散文課》回應散文種種大哉問，出版十多年後，隨著時代轉變，科技發展，特修訂推出《新散文課》。在原本的架構上增修，探討散文虛構與非虛構區別與模糊地帶，旁及文學批評等課題，為散文最常遇到的十大疑問解惑；同時，在面對網路世界的新語言大量產生，還有Chat GPT等人工智慧AI浪潮來襲，她更大膽預言與剖析散文未來走向，提出各種思考面向，完成《新散文課》。周芬伶說「散文是一個時代的語言窗與實驗室」，因為書寫的自由度與透明度，越新越美，越能彰顯它的獨特魅力。讀散文是傾聽，也是對話，滿足文字憧憬外，又能另闢蹊徑，尋覓人情與人性之美。寫散文，教散文，周芬伶開的《新散文課》有如繁花盛開的文學花園，隨處駐足，美不勝收。從林文月的憶往懷人，到蔡珠兒的知性研究，味覺之外，飲食散文最動人的是人情味；因為出走的想望，三毛寫遼闊的沙漠，舒國治在各地晃蕩，看景點也看不同的人生態度。而余光中的「地圖」與席慕蓉的「荷花」，意象鮮明，是作者寄寓所在，也是讀者想像力的起點。散文是作家第二張身分證，張愛玲意到筆隨，梁實秋簡明扼要，或自然隨性，或博雅風趣，不僅可一窺作家真性情，更展示散文的無限可能。

作家暨語文教育學者 廖玉蕙、作家王盛弘 推薦作家包冠涵、張馨潔專文推薦以散文之筆，融合史料考據，回溯生命的源頭重修祖厝，在一磚一瓦中，解開寫作的密碼周芬伶結合土地與個人作品的尋根之旅更是國境之南「金茄藤，銀放索」的地誌書寫放索是現在屏東林邊南州一帶。在十七世紀是全島唯一不捕禽獸，專務農作的地區。清初「以番制番」的政策將平埔族放索仔迫遷到力力社（潮州），並展開漢族放索仔大通婚……出身屏東潮州的周芬伶一路向北，離鄉近半世紀，無論穿著或口音都像北部人，身上累積許多北方價值，北方觀點，偶爾回鄉還被誤認為外地人。離鄉之後她開啟文學創作，以文字細訴家族樹開枝散葉的故事，人情之美，人性糾結，溫柔又滄桑。因車禍休養非常想家，遂興起重修祖居的念頭。回到既熟悉又陌生的城市，在一磚一瓦中，逐步重建曾書寫過的場景。她以抒情之筆結合歷史考據，在「迴文」中〈紫斑蝶〉訴說南遷後的生活差異；祖居所在地〈力力社〉也是放索人遷居地，而大祖母能和平埔族人溝通，猜想是會說平埔語或是平埔人，揣想當時的情境，推測平埔人、潮州人、惠州人、汀州人消失的原因，爬梳自我與南方這片土地的關係。一邊計畫重修擁有〈滿滿的馬賽克〉老家，到〈落成〉、〈善堂開張〉，完整記錄，並對比母親的重建祖居，顯現出作品比人更早返鄉。在疫情的「長假」裡，同時遭逢生命之冬，對外感覺變遲鈍，對內官覺變敏感，少了人與人的連結，〈涉江採芙蓉〉細數這段時間的種種；也跟上潮流的MBTI人格測驗，透過〈艾的美敦書〉妙解艾人（內向）與依人（外向）；更不忘〈那些年我們一起追的劇〉，撫慰了失序的生活與心靈。而「黃葉句」則是生活的縮影，〈掃落葉〉的苦差事，來訪的友人卻搶著做；因傷疏於照顧的庭院，竟意外滋養她的身體。「咖啡細事」則是展現她對咖啡的喜愛，從咖啡豆的原始樣貌，到品種、歷史演變、飲用方式等，反思生命的哲理。周芬伶將枯燥的史料，搭配兒時回憶、日常生活、細膩的觀察、聯想，轉化成一篇篇情感飽滿的散文，終於知道我是誰？ 從哪裏來？為支持自己成長的土地留下一部完整的紀錄。

散文是最難捉摸的文體，也是一個時代的語言窗。寫作者於其中追求美好文字與理想人格，天真冠冕一切德性，只要真誠地訴說，就是美善的。誰說散文乏味呢？周芬伶說「散文是一個時代的語言窗與實驗室」，因為書寫的自由度與透明度，越新越美，越能彰顯它的獨特魅力。讀散文是傾聽，也是對話，滿足文字憧憬外，又能另闢蹊徑，尋覓人情與人性之美。寫散文，教散文，周芬伶開的《散文課》有如繁花盛開的文學花園，隨處駐足，美不勝收。從

我不明白一心嚮往真誠與自由的人，為什麼會帶給自己或他人深刻的痛苦？也許真誠與自由都要付出與生命同等的代價。生命是則簡短的寓言。《汝色》寫的是她的絕美與絕情。絕，不是絕望，而是絕處逢生。──陳芳明女人幽微的情感身世，只有女人自己提起筆來才能述說，這不僅需要文采，更需要面對內心真實的勇氣。──郝譽翔本書以熾熱語言、精準冷靜切入，對最接近自己靈魂深處的靈動女子們告解悲歡身世與湧動的愛慾，由童年成長經驗談

周芬伶的文字，在婉約中呈現陽剛，既柔媚又英挺，近年來寫作範圍更廣更深，深受各界好評。本書即為更上層樓精品，全書共兩卷，上卷是對飄逝親人的無限追憶，在異鄉行走的心情，並藉此透視兩性關係，既深情又天真。下卷她寫女人最喜愛的花、衣服、寶石……一直到日常生活中的咖啡等，刁鑽、慧黠，不但巧妙的剖析新女性心理更將「物」的意味發揮至極限。

周芬伶女士，民國四十四年生，臺灣屏東人，政大中文系畢業，東海大學中文研究所碩士。曾任臺灣日報編輯，現任教於東海大學中文系。曾獲文協散文獎章、中山文藝散文獎，作品有《絕美》、《花房之歌》等散文集，這是她的第一本兒童讀物。 本書是寫一群小女孩的故事。主角醜醜覺得自己不夠漂亮，是隻醜小鴨，因此常傷心的躲進衣櫃裡。直到芭蕾舞發表會和五姑婆去世後，醜醜才發現真正美醜，不在外貌，而在內心。作者以細膩的文筆，記

作者以慧心與彩筆細繪生活情趣和生命情調。在她筆下，逝去的時光，傷懷而不傷情；今生緣會，可喜又可驚。字字句句均是內在最真摯的聲音。而世間的種種愛恨嗔癡，在她幽默又抒情的敘述中，成了眾生的縮影。這是周芬伶榮獲中山文藝獎後更上層樓之作。小我的抒情、大我的關懷，無一不是我們的生活，更是大時代最美麗的見證。

散文名家周芬伶最新的散文作品集，全書共分為三輯：「沉靜的歌」、「青春一條街」與「雜貨店女兒」。筆調維持一貫的優雅自在，寫名牌的收藏；寫時尚的體驗；寫飲食的精細考究；寫台中的人文風景；寫對兒子的牽掛柔腸；寫真摯深邃的親情，她訴說了一篇篇情緣故事，深入人性，直指幽微。她是周芬伶，你從未見過的周芬伶。

本書為中國時報人間副刊「三少四壯」專欄結集，一周一篇，細繪女性心靈地圖，時而幽默，時而感傷，與讀友心靈交會。紫蓮之國泛指亞洲，周芬伶從韓國寫到東南亞，再反照自身。本書共分四卷：卷一，中文系女生；卷二，甜爛年代；卷三，韓流來襲；卷四，南方又南。無論寫人敘事談物論文，在周芬伶的巧筆寫來，皆獨具慧心，自成風格。

人必須生存，必須創造。人必須生存到那種想哭的境界。——卡謬總以為初老才剛開始，卻發現年老已在眼前，經歷母親過世，兩個妹妹罹癌，驚覺病與死是無力對抗的。一趟拉達克之旅，走訪北印度感受高山風情、宗教洗禮，學會分解習慣性的煩惱與害怕，讓周芬伶產生新文字新書寫，再闖文字新世界。從飲食開始，尋回記憶中美好的味道，不論是父親最愛的油條和燒餅、小祖母用月桃葉包的粽子，還是童年記憶中奶油餅乾、青春時期冰果室的冰品

誰說散文乏味呢？周芬伶說「散文是一個時代的語言窗與實驗室」，因為書寫的自由度與透明度，越新越美，越能彰顯它的獨特魅力。讀散文是傾聽，也是對話，滿足文字憧憬外，又能另闢蹊徑，尋覓人情與人性之美。寫散文，教散文，周芬伶開的《散文課》有如繁花盛開的文學花園，隨處駐足，美不勝收。從林文月的憶往懷人，到蔡珠兒的知性研究，味覺之外，飲食散文最動人的是人情味；因為出走的想望，三毛寫遼闊的沙漠，舒國治在各地晃蕩，

誰說散文乏味呢？周芬伶說「散文是一個時代的語言窗與實驗室」，因為書寫的自由度與透明度，越新越美，越能彰顯它的獨特魅力。讀散文是傾聽，也是對話，滿足文字憧憬外，又能另闢蹊徑，尋覓人情與人性之美。 寫散文，教散文，周芬伶開的《散文課》有如繁花盛開的文學花園，隨處駐足，美不勝收。從林文月的憶往懷人，到蔡珠兒的知性研究，味覺之外，飲食散文最動人的是人情味；因為出走的想望，三毛寫遼闊的沙漠，舒國治在各地晃

周芬伶以婉約細緻之筆，探索自然真摯的情感，清新明朗。她吟詠溫馨有味的世間情味，令人莞爾深思，捕捉匆匆流逝歲月裡的生命履痕，引人輕喟。人世的愛恨嗔痴，在她的散文世界裡，亦驚亦喜。本書共分三輯，在美麗與哀愁中，抒情兼敘述，反省也批判，築成一個純淨清朗的世界，美善沈澱，對未來充滿美好的期望。

《散文課》誰說散文乏味呢？周芬伶說「散文是一個時代的語言窗與實驗室」，因為書寫的自由度與透明度，越新越美，越能彰顯它的獨特魅力。 寫散文，教散文，周芬伶開的《散文課》有如繁花盛開的文學花園，隨處駐足，美不勝收。在作者靈活的文字中，不僅領略散文之美，學習寫作技巧，更釐清散文種種大哉問：「散文一定要寫真實發生的事嗎？」、「散文的特色是什麼？」……，釋疑之外，親身感受一堂精粹出色的散文課。進而真誠地書寫

懂點美學，在閱讀與研究上更能抓住要點，掂出斤兩；懂點美學，在創作上，你能判別正在寫的東西重不重要，要向哪裡去索取靈感。──周芬伶美是什麼？很少人答得出來。周芬伶從創作中嘗到美學的苦頭與甜頭，理解到「美是難的」，因此萌發著書念頭，寫出一本易讀的美學之書，為臺灣美學研究的空白，拋磚引玉。先從美的考古談起，部族圖騰、玉石配戴，是崇拜，也是美好事物的表徵，名瓷仿玉質，定瓶插花、文人飲茶，瓷器不只是工藝，也

濕地之愛，一方面是見不得人，也不被了解的愛，與其說愛，不如說強迫被愛。康德，除了學問是真的，其他都是假的。身分、名字等，都是謎團。他自稱擁有史上最強的智商，後來才知道他也是史上最強的說謊家。他將和他精神戀愛的女學生賜名歌德，然後在歌德離開他的時候服毒自盡。終其一生，歌德都沿著康德的生命路線，找尋他的身世。康德的寫作班有許多醜怪卻特色鮮明的同學：和寡母從小在河邊撿鴨蛋、相依為命，後來奮發成為中學教師

周芬伶以赤子之心看世相，以溫婉之筆細繪生活與生命之美，清新可喜。全書分四輯：以愛與寬容擁抱鄉土，寫出對故里的深情、勾勒人間永恆的情，誼，更有對生命別有會心的關注，哀而不傷，深入淺出。她的散文在抒情中有敘事，在說理中有最溫柔的反叛，結合詩的象徵、小說的想像和哲學的沈思，篇篇情韻綿長，令人動容。

直到有一天一個人當面對我說：「我覺得你有點怪。」我假裝生氣說：「我哪裡怪？」其實內心激越且感動到口是心非，我是怪咖，我終於是怪咖！謝天謝地！在這個新世紀初，怪咖滿天下，人人都有自己的疾病史與創傷史，也許普通人才是最怪的人。——〈我的怪咖史〉 雙手布滿金色毛髮的金絲猴女、卑躬屈膝的情聖卻是圓臉身胖塌鼻男、有女王面孔個性卻怯懦的

我就像那蘭花，因天涼後，身體日漸好轉，還吐出兩個花苞。周芬伶的《蘭花辭》接續《汝色》孤獨而熾熱之精神卻更恣肆，對文字本身的探尋更熱切。全書分上、下兩輯兵分兩路，一重一輕，一悲一喜，很能表現她的多角性格，不至太沉重，但也有些變化。上輯「文字賊」多為一氣呵成之作，描繪各種人物：詭辭家、獨角獸、文字賊、阿紅、藍儂、孩子，細寫各種生活週遭各類特殊人物的內心世界、外表樣貌，細膩深刻。下輯為「敗物者」，從周芬

創作不能教的是技法，能教的是心法。「所謂大匠示人以規矩，不示人以巧，技巧可以不斷翻新，行有行規，我說的大多是入門行規，入門需有人帶，修行就在個人了。」周芬伶的《創作課》就像是在繽紛的文學花園裡，引導匠人修枝剪葉、翻土施肥，以呈現花團錦簇的萬紫千紅：五年級那波是楊明、宇文正、方秋停……；六年級則是徐國能、甘耀明、李崇建……；七年級就是現在正要冒出頭的楊富閔、包冠涵、周紘立……。她不是教寫作，只是等待

我叫華麗，爸爸都叫我「怪孩子」，其實我一點也不怪，只是喜歡繞口令，我天生有這個本事，我才認為爸爸是個「怪物」，他是個獸醫卻喜歡數字，身上隨時帶著小計算機，走到哪裡打到哪裡，他跟朋友合開獸醫診所，牆上掛一張寫得密密麻麻的價目表，我想可能是這張價目表太複雜的關係。這也就是為什麼我們會搬到華麗鎮來囉！潘安是我在華麗鎮認識的第一個朋友，他告訴我：「真的有一個人的名字也叫華麗，這個鎮是為紀念她才叫這個名字。

小說死亡了嗎？周芬伶說：「小說沒有死，只是在轉化，寫作的人不但沒減少，還在增加 。」長年致力於創作與教學的周芬伶，為了愛寫小說、愛看小說的讀者，以簡潔輕鬆的筆調，爬梳古今中外名著與創作理論，寫出易讀易懂的《小說與故事課》，是進入創作小說的必修課。她從小說的定義開始，逐一抽絲剝繭，往上回溯，故事的起源是在火爐邊說故事，如為人所熟知的《天方夜譚》；說的故事加油添醋後，逐漸成為寫定的小說。進而有短篇小說

精選四十二篇全年度最優質的散文作品，有龍應台、廖玉蕙、劉克襄、夏曼‧藍波安、平路等資深作家；與新生代創作者：楊佳嫻、米果、胡淑雯、徐嘉澤等人，寫出情感最動人、想像最豐富、文字最創新，引人入勝的散文。書末附錄年度散文紀事，為整年的文學歷史作詳細記錄。

本書特色 ★ 《小華麗在華麗小鎮》和《叫我公主：小華麗公主華麗頌》一次收集小華麗系列故事。★ 《小華麗在華麗小鎮》知名作家侯文詠推薦、入選好書大家讀推薦、中小學生優良課外讀物、2015臺南兒童文學月「優質本土兒童文學書籍」入選。★ 作家侯文詠、琹涵專文推薦《小華麗在華麗小鎮》我叫華麗，爸爸都叫我「怪孩子」，其實我一點也不怪，只是喜歡繞口令，我天生有這個本事，

五姑婆發音不準確老是把女孩吟秋叫成「醜醜」，醜醜卻不以為意很喜歡和五姑婆相處。醜醜總覺得自己長得很醜，功課也不出色，沒有人喜歡她，因此常躲到衣櫥裡哭泣。媽媽送醜醜去學芭蕾舞，希望她可以更有自信。而好朋友馨馨和教芭蕾舞的尤老師常常鼓勵她、稱讚她，但醜醜還是很在意自己的外表，她以為好朋友王馨馨長得漂亮，功課好，應該一點煩惱也沒有，她卻有一個難以開口的祕密…… 直到芭蕾舞發表會和五姑婆過世，醜醜才

升上四年級，小華麗班上轉來一個漂亮的女生，徐恭竹，甜甜的笑容迷死人，全身好像會發亮，唯一的缺點就是，她強迫每個人叫她「公主」。但不是只有她是公主啊，於是大家決定要舉辦公主選拔賽，看誰才是真正的公主。小華麗只想當武士保護公主，於是她成為西方公主團的武士，好朋友巴夏花成為東方公主團的巫師。而男生也舉辦了王子選拔賽，比力氣和膽識，選出南方王子團和北方王子團相互競爭，最後決定在學期末選出公主和王子。學期中

《我的爸爸上電視了》我從來沒有想過我那嚴肅得不得了的爸爸有朝一日也會上電視，而且，還會成為家喻戶曉的明星……熱門的電視節目「幸福一家人」徵選來自全國各地的家庭前來參與，挑戰不可能的任務，結果我居然被抽中了！沒想到爸爸以為是詐騙集團，只忙著看書的姐姐根本不理我，害我只能跟冰箱大哥說我真是個幸運兒，讓玉米大叔、紅蘿蔔小姐恭喜我。更悲慘的是大哥還跟爸爸吵架了，爸爸因為中年失業而不開心，常常躲在房間，難道